Group Investigation Learning Model Influence on Critical Thinking Skills of MAN 6 Students Jakarta

Mushoddik Mushoddik, Sugeng Utaya, Budijanto Budijanto

Abstract


This study aims to examine whether the model of study group investigation has an effect on the critical thinking
skills of MAN 6 Jakarta students. This research uses quasi experiment approach with pre test and post test
control group design. Subjects in this study consisted of two classes, namely experimental class and control
class, homogeneous based on the value of report cards semester 1. The result of students' critical ability is
measured by using essay questions. The critical thinking skills score is determined based on the results of the
pretest and posttest scores (gainscore). The result of the research shows that the group investigation model
influences students' critical thinking ability. This can be seen from the data analysis t value = 3,432 and
significance of two tail 0.01 smaller than α = 0,05. It can be seen that the average of students' critical thinking
ability of experiment class is 25,64, higher than control class 19,88.

References


Anderson, O.W. & Krathwohl, D.R., (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives). New York: Addision Wesley Longman, Inc.

Anggi, I. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Pembelajaran Keanekaragaman Hayati (Studi Kuasi Eksperiment pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Natar 2011/2012. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lampung.

Arends, R. I. 2008. Learning to Teach. (Belajar untu Mengajar 1 dan 2) Terj. Helly P.S. dan Sri, M.S. edisi 7. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Arends. 1997. Classroom Instruction And Management. USA: The Mc.Graw-Hill Companies,Inc.

De Porter (2002) Quantum learning. Bandung: Kaifa

Eggen, P.D & Kauchak, P.P.. 1998. Strategies for Teacher: Teaching Content and

Ennis, R. H. 2000. An Outline of Goals for Critical Thinking Curriculum and Its Assesment. Online.

Fatimah, S.F, 2001. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 5 Malang Pada Pokok Bahasan Peran Manusia dalam Pengelolaan Lingkungan. Skripsi Tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.

Feldman, D.A. 2010. Berpikir Kritis Strategi untuk Mengembangkan Keputusan. Terjemahan: Ati Cahayani. Jakarta: Indeks.

Halek, D, 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Investigasi Kelompok Berbasis Out Door Study untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Lingkungan Hidup untuk Pembangunan Berkelanjutan Kelas XI SMA Muhammadiyah Kota Ternate. Tesis. Jurusan Pendidikan Geografi, Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Ismaniati, C. 2009. Peningkatan Pemahaman dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa melalui Implementasi Strategi Pembelajaran Group Investigation. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), Vol. 36, No. 2 (2009). (Online). http://jurnal.fip.um.ac.id/ilmupendidikan/peningkatan-pemahaman-dan-keterampilan-berpikir-kritis-mahasiswa-melalui-implementasi-strategi-pembelajaran-group-investigation. Diakses 12 Desember 2015

Kesuma, D., Hermawan, Supardan, Undang, G. 2010. Contextual Teaching and Learning. Sebuah Panduan Awal dalam Pengembangan PBM. Garut. Rahayasa Researc and Training.

Marzano, R.J. 1992. A different kind of learning: Teaching with dimensions of learning. Alexandria, Virgina: Assosiation for Supervision and Curriculum Development (ASCD)

Nurhadi dan Sunduk, A.G. 2003. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Penerbit UM

Nurhayati, I. 2007. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Akutansi. Skripsi. Universitas Negeri Malang.

Purwanto, Edy. 2010. Problematika Pembelajaran Geografi. Pidato Pengukuhan Guru Besar dalam Bidang Ilmu Pembelajaran Geografi pada Fakultas Ilmu Sosial disampaikan pada Sidang Terbuka Senat Universitas Negeri Malang. Tanggal 6 Mei 2010. Malang. Universitas Negeri Malang.

Rahmawati, E.D. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar. Jurnal Sosialitas : Vol.2 No. 1 Tahun 2012. (Online). http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sosant/article/view/394/195. Diakses 26 Desember 2016

akhiyati, Z. (2011). Metode Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Fisika Kelas X-4 SMA Negeri Ngoro Jombang. (Online). http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php. Diakses 11 November 2015.

Semiawan, C. 2009. Kreativitas Keberbakatan: Mengapa, Apa, dan Bagaimana. Indeks. Jakarta: Indeks

Seniati, Liche; Yulianto, Aries; Setiadi, Bernadette N. 2011. Psikologi Eksperimen. Jakarta: PT. Indeks.

Slavin. R.E, 2009. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktek. Diterjemahkan Narulita Yusron. Bandung: Nusa Media.

Slavin, R.E. 2008. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Jilid 1. (Terj. Marianto, S.) Jakarta: Indeks.

Stoddard, R.H., dkk. 1986. Human Geography People, Places, and Culture, New Jersey. Prentice-Hall

Suati, NN., 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dan Kooperatif Group Investigation terhadap Sikap Ilmiah dan Keterampilan Berpikir Kritis. (Online). http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php. Diakses 11 November 2012.

Sumarmi, 2012. Model-Model Pembelajaran Geografi: Malang. Aditya Media

Sutama, 2007. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Pengembangan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Varia Pendidikan. ISSN 0852-0976.

Trianto. 2007. Model-model pembelajaran inovatif berorentasi konstruktivistik konsep, landasan teori – praktis dan implementasinya. Jakarta: Prestasi pustaka.

Veristika, Nela. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Siswa pada bahasan mengelola kompetensi personal di SMK Negeri 1 Kudus. (online) http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/download/534/569 Diakses 2 Februari 2013

Winarni, E. W. 2006. Pengaruh Strategi Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPA Biologi, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas V SD dengan Tingkat Kemampuan yang Berbeda di Kota Bengkulu. Disertasi tidak diterbitkan Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Yuan, H., Kunaviktikul, W., Klunklin, A., Williams, B.A. 2008. Promoting Critical Thinking Skills Trough Problem-Based Learning. CMU. Journal of Social Science and Human. Vol. 2 (2). 85-100

Zingaro, D. 2008. Group Investigation: Theory and Practice. Ontario Institute for Studies in Education, Toronto.


Full Text: ##PDF##

ISSN: 2550-1321