PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Nike Prasasty, Siwi Utaminingtyas

Abstract


Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap  hasil belajar Matematika pada materi bangun datar siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design jenis Noneequivalent Control Group Design. Penelitian ini merupakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Analisis data dengan uji releted sample t-test dan uji regresi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada perbedaan dan pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap  hasil belajar Matematika pada materi bangun datar siswa Sekolah Dasar. Hal ini ditandai dengan perhitungan rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen sebesar 74,22 lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar kelompok kontrol yaitu sebesar 26,63. Berdasarkan analisis t-test dapat diketahui bahwa nilai t 8,893 > 2,052 dan nilai Sig. 0,000 < 0,025 sedangkan pada uji regresi dapat diketahui bahwa nilai 2,060 > 2,052 dan nilai Sig. 0,953 > 0,05.


Keywords


Discovery Learning, Hasil Belajar Matematika

References


Berdiati, I & Saefuddin, A. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Helmawati. (2016). Pendidikan Keluarga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hosnan. (2016). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Khairani, M. (2017). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Killen, R. (2009). Effective teaching strategis: Lessons from research and practice. Sydney: National Library.

Rupani, C.M. & Bhutto, M.I. (2011). Evaluation of existing teaching learning process on bloom’s taxonomy. International Journal of Academic Research in Business and Social Science, 1, pp. 119-128.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sinambela, P.N. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal UNIMED.ac.id, 18.

Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Widoyoko, E.P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.