PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI SMP NEGERI 2 PURWOKERTO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas belajar siswa SMP Negeri 2 Purwokerto pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E sejumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklus terdiri atas 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan waktunya 2 x 40 menit. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data kreativitas belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi kreativitas siswa. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan teknik persentase (%). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran IPS menggunakan model discovery learning dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Purwokerto, terbukti respon rata-rata kreativitas pada siklus I sebesar 50%, dan meningkat pada siklus II menjadi 76,19%. Kata-kata kunci : Discovery Learning, kreativitas belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial