PENINGKATAN SIKAP PERCAYADIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE

Authors

  • Sony Irianto

DOI:

https://doi.org/10.30595/jssh.v4i1.5715

Abstract

ABSTRAK

Penelitian di Kelas I D Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dilatar belakangi oleh rendahnya sikap percayadiri dan prestasi belajar matematika. Penelitian ini mengintegrasikan hasil Penugasan Dosen Ke-Sekolah (PDS) kedalam perkuliahan Konsep Dasar Matematika. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan sikap percayadiri dan prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Square (TPS). Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas ID Semester I sebanyak 35 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Kegiatan tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari angket sikap percayadiri, tes evaluasi, angket pembelajaran mahasiswa, dan jurnal refleksi. Berdasarkan data penelitian tindakan kelas diperoleh hasil bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square dapat meningkatkan sikap percayadiri dan prestasi belajar matematika. Hal ini ditunjukkan pada siklus I diperoleh nilai sikap percaya diri dengan skor rata-rata 2,91 dan siklus II sebesar 3,25 Penelitian ini juga dapat meningkatkan prestasi belajar matematika ditunjukkan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 63,06, dan siklus II sebesar 67,67 Kesimpulan dari hasil penelitian bahwa pembelajaran Konsep Dasar Matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square berhasil meningkatkan sikap percayadiri dan prestasi belajar matematika.

References

Arifin, Z. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Arikunto, S.dkk . 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Hopkins, David. 1993. A Theacer’s to Classroom Research. Secon Edition. Buchingham : Open University Press.

Ibrahim, M, et al. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : University Press.

Kemmis. S, dan Robin Mc. Taggart. (1982). The Action Research Planner. Deakin University. Victoria 3217

Lambas, et al. (2004). Materi Pelatihan Terintegrasi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta : Depdiknas

Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning Di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta : Grasindo

Sukidin, et al. 2002. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Insan Cendekia.

Slavin, E. 1995. Cooperative Learning. USA : Allyn and Bacon in class. Doc

Slavin, Robert E. (2000). Educational Psychology. Theory and Practice. Needham Heights : Allyn and Bacon.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran disekolah Dasar. Jakarta : Prenadamedia Gorup

Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Winkel, W.S. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia.

___________. 2004. Psikologi Pengajaran (Edisi Revisi). Yogyakarta : Media Abadi

http://www.geocities.com/venusstewart/pembelajaran kooperatif.htm di akses tanggal 14 Desember 2018

Downloads

Additional Files

Published

2020-10-09

How to Cite

Irianto, S. (2020). PENINGKATAN SIKAP PERCAYADIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 4(1), 63–72. https://doi.org/10.30595/jssh.v4i1.5715

Issue

JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) Vol. 4 No. 1 Maret 2020

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2020 Sony Irianto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.