PERSEPSI DAN EKSPEKTASI GURU BAHASA INDONESIA SMP KABUPATEN BANYUMAS TERHADAP PERAN MGMP
DOI:
https://doi.org/10.30595/mtf.v1i1.156Abstract
Abstrak: Jika kegiatan MGMP bagi guru Bahasa Indonesia dilaksanakan secara terus menerus dan terprogram maka diharapkan kemampuan profesional guru dalam melaksanakan tugas akan semakin meningkat yang pada akhirnya akan mencapai hasil yang maksimal dalam setiap pembelajaran khususnya dan kualitas pendidikan pada umumnya. Tujuan penelitian survei ini adalah untuk mengetahui persepsi dan ekspektasi para guru Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Banyumas terhadap peran MGMP dalam meningkatkan profesionalisme. Data penelitian dihimpun melalui angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara induktif dan menggunakan statistik deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki pandangan atau persepsi positif mengenai peran MGMP. Guru memandang MGMP memiliki peran yang sangat strategis karena menjadi salah satu forum ilmiah guru yang memberikan kesempatan bagi guru untuk mendapatkan dan menambah pengetahuan dalam rangka mengembangkan kompetensinya. Kegiatan MGMP yang dilakukan secara rutin dirasakan guru mampu mendorong kinerja guru. Guru memiliki harapan yang cukup tinggi terkait dengan optimalisasi peran MGMP, yaitu MGMP dapat menjadi jembatan komunikasi antara guru dengan pengambil kebijakan sehingga segala bentuk persoalan yang dihadapi oleh guru dapat terselesaikan dengan baik. Guru juga berharap MGMP dapat lebih intensif menyelenggarakan pelatihan bagi guru dalam rangka mengembangkan profesionalisme guru sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang efektif dan hasil belajar siswa dapat lebih optimal. Kata kunci: persepsi, ekspektasi, peran MGMP.References
Arikunto, S. 2004. Dasar-dasar Supervisi. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penlitian: Jakarta Rineka Cipta.
Atkinson, R. L, et al. 2010. Pengantar Psikologi. Tangerang: Interaksara.
Chaplin, J. P. 2011. Kamus Lengkap Psikologi (edisi terjemahan oleh Kartini Kartono). Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Slavin, Robert E. 2011. Psikologi Pendidikan, Teori dan Praktek (edisi terjemahan). Jakarta: Indeks.
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
-------- 2009. Rambuâ€rambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMP. (buku 1). Jakarta: Dirjen PMPTK.
-------- 2009. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan KKG dan MGMP (buku 2). Jakarta: Dirjen PMPTK.
Uno, H. B. 2007. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, H. 2004. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara.
Wade, C. & Tavris, C. 2007. Psikologi. Jakarta: Erlangga
Walgito, B. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi
Wilujeng, S. 2007. Pengantar Manajemen. Yogyakarta: Graha Ilmu
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
