Persepsi Siswa terhadap Pemanfaatan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Banyumas
DOI:
https://doi.org/10.30595/mtf.v12i2.27585Keywords:
Kahoot, media pembelajaran, teknologiAbstract
Penggunaan teknologi di era digital telah merambah ke dunia pendidikan, tidak terkecuali dalam penggunaan media pembelajaran. Namun sayangnya, penggunaan media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Kabupaten Banyumas belum sepenuhnya dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa SMP di Kabupaten Banyumas terhadap pemanfaatan media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi menggunakan platform Kahoot. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix-method dengan teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dan wawancara mendalam. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini, yaitu purposive sampling. Uji validitas dalam penelitian ini, yakni uji validitas konstruk menggunakan expert judgement. Uji reliabilitas yang digunakan, yaitu uji reliabilitas split-half. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SMP di Kabupaten Banyumas setuju dengan penggunaan platform Kahoot sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dikarenakan penggunaan Kahoot yang dapat membantu siswa dalam menganalisis dan memahami materi pembelajaran Bahasa Indonesia, mudah digunakan, penggunaannya yang fleksibel, dan tampilannya yang menarik sehingga membuat siswa tidak mudah bosan dan ingin menggunakan Kahoot kembali dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
References
Agit, A., Mujahidin, & Amiruddin, N. (2023). Evaluasi Pengggunaan Teknologi Terhadap Efektivitas Belajar. Journal Educandum , 9(1), 31–42. https://blamakassar.e-journal.id/educandum/article/view/1051
Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047
Angely Noviana Ramadani, Kartika Chandra Kirana, Umi Astuti, A. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian, 2(6), 784–808. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i6.5432
Creswell, John W., J. D. C. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. In Sage. Sage. https://doi.org/10.1128/microbe.4.485.1
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/https://doi.org/10.2307/249008
Fajri, N., Akbar, A., & Zakir, S. (2021). Penerapan Aplikasi Kahoot Dalam Evaluasi Pembelajaran PAI Pada Materi Masuknya Islam Ke Nusantara Di Kelas IX Di SMP N 1 Banuhampu Kabupaten Agam. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 78–89. http://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/ummatanwasathan/article/view/3040
Fauzani Nento, R. M. (2023). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. E-Tech, 11(1), 1–5. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Faznur, L. S., Khaerunnisa, & Sumardi, A. (2020). Aplikasi Kahoot Sebagai Media Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Guru Sma Di Sukabumi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik, 2(2), 39–44. https://doi.org/10.24853/jpmt.2.2.39-44
Fazriyah, N., Saraswati, A., Permana, J., & Indriani, R. (2020). Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran Media Dan Sumber Pembelajaran Sd. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 139–147. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.119
Fitria, A. Z. (2023). Maladaptasi Guru Terhadap Penggunaan Teknologi Pembelajaran Di Era Digital ( Studi Pada MTsN 7 Ciamis). Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan, 3, 1349–1362.
Hidayat, I., Supriani, A., Setiawan, A., & Lubis, A. (2023). Implemantasi aplikasi kahoot sebagai media pembelajaran interaktif dengan siswa SMP negeri 1 Kunto Darussalam. Journal on Education, 6(1), 6933–6942. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3924
Julita, Purnasari, P. D. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460
Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1348
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Mustikawati, F. E. (2019). Fungsi Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 99–104. https://semcon.unib.ac.id/index.php/semiba/Semiba/schedConf/presentations
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Nurillahwaty, E. (2021). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Perdana, Indra, Rinda Eria Soliana Saragi, E. K. W. (2020). Persepsi Siswa terhadap Pemanfaatan Media Kahoot Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 08(02), 290–306. http://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n2.p290--306
Rahma, O. R., Rahmawati, V., & Setyawan, A. (2022). Pengaruh Kejenuhan Terhadap Konsentrasi Belajar dan Cara Mengatasinya pada Peserta Didik di SDN 1 Pandan. JURNAL PANCAR: Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 6(2), 242–250. https://doi.org/10.52802/pancar.v6i2.474
Sahelatua, L. V. dan M. (2018). Kendala Guru Memanfaatkan Media It Dalam Pembelajaran Di Sdn 1 Pagar Air Aceh Besar. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 131–140. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/download/8579/3601
Sobandi, R. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Viii Mts Negeri 1 Pangandaran. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 306. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i2.634
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Alfabeta.
Sumantri, P., & Budiastuti, A. (2022). Manajemen Kelas Dengan Basis Teknologi Pada Sekolah Kristen 1 Purwokerto. 1(1), 130–134. https://wikuacitya.unwiku.ac.id/
Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/viewFile/5886/4220
Wasti, S. P., Simkhada, P., van Teijlingen, E., Sathian, B., & Banerjee, I. (2022). The Growing Importance of Mixed-Methods Research in Health. Nepal Journal of Epidemiology, 12(1), 1175–1178. https://doi.org/10.3126/nje.v12i1.4363
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dwiana Nur Rizki Hanifah, Sumarwati, Raheni Suhita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
