Pemanfaatan Siniar (Podcast) sebagai Sarana Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka: Upaya Peningkatan Literasi dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
DOI:
https://doi.org/10.30595/mtf.v12i2.28385Keywords:
siniar, Bahasa Indonesia, Kurikulum Merdeka, pembelajaran mendalamAbstract
Penelitian ini membahas pemanfaatan Siniar sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di MAN 1 Sooko, Mojokerto dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan efektivitas siniar dalam meningkatkan literasi siswa serta mendorong pembelajaran yang mendalam. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen dari guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siniar memberikan dampak positif terhadap keterlibatan, motivasi, dan partisipasi siswa di kelas. Selain itu, Siniar juga berperan penting dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan, berpikir kritis, dan pembelajaran reflektif, yang merupakan elemen utama dari pembelajaran mendalam. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan akses teknologi dan koneksi internet, Siniar terbukti menjadi alat yang bermanfaat untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel, mandiri, dan berpusat pada siswa. Studi ini menyarankan bahwa penggunaan Siniar dalam pengajaran bahasa Indonesia dapat mendukung tujuan Kurikulum Merdeka dengan memberikan pendekatan pembelajaran yang lebih dinamis dan mudah dijangkau.
References
Asyhar, R. (2023). Trik Konsolidasi Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Pembelajaran MIPA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3228-3237
Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). Open University Press.
Hasanah, U. (2020). Penggunaan Podcast sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 210– 218.
Hew, K. F. (2009). Use of audio podcasts in K-12 and higher education: A review of research topics and methodologies. Educational Technology Research and Development, 57(3), 333–357.
Juliantari, N. K. (2022). Peluang dan tantangan pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi keagamaan Hindu pada era Society 5.0. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu, 13(2), 151–160. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v13i2.501
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
OECD. (2018). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing. Wahyuningrum, P. M. E., Ikhlas, A., Yuliah, N., Riskiawati, N. S., Vanchapo, A. R., & Rusdi, M. (2023). Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa pada mata kuliah pendekatan pembelajaran. Journal on Education, 6(1), 2083-2093. http://jonedu.org/index.php/joe.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ganes Tegar Derana, Nurul Azizeh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
