Nurlina, Laily. 2016. “KEEFEKTIFAN PENDEKATAN ESQ UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KEBIASAAN, DAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA RSBI”. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra 1 (1). https://doi.org/10.30595/mtf.v1i1.152.