Pengaruh Kontrol Diri Dan Dukungan Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Pada Peserta Didik Sma Negeri 1 Jatibarang Brebes

Authors

  • M Adib Baehaqi Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.30595/psimphoni.v4i2.18767

Keywords:

Kontrol Diri, Dukungan Orang Tua, Motivasi Belajar

Abstract

Motivasi belajar merupakan hal penting yang dimiliki peserta didik untuk menunjang kegiatan belajar dan mencapai tujuan yang diharapkan, sehingga peserta didik mampu menghadapi kendala yang ditemui dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini untuk menguji pengaruh kontrol diri dan dukungan orangtua terhadap motivasi belajar pada peserta didik SMA Negeri 1 Jatibarang Brebes. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jumlah sampel 266, teknik pengamambilan sampel yang digunakan Simple Random Sampling. Data dikumpulkan menggunakan alat ukur skala motivasi belajar (0,921), skala kontrol diri (0,928) dan skala dukungan orang tua (0,919). Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil analisis data ditemukan pengaruh yang signifikan dan positif pada kontrol diri terhadap motivasi belajar sebesar 7,6%  dan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar sebesar 81,6%, hasil lebih lanjut menunjukan kontrol diri dan dukungan orang tua berpengaruh terhadap motivasi belajar sebesar 86,7% pada peserta didik SMA Negeri 1 Jatibarang Brebes.

References

Afifatussiyami, Mariyana, S. (2021). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Motivasi Belajar Pada Remaja Yang Bermain Game Online. JCA Psikologi, 19(2020), 1–11.

Arianti. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika, 6(2), 166–171.

Ashari, 2014. (2019). Bab I Pendauluan. 53(9), 1–10. http://repository.uin-suska.ac.id/6785/2/BAB I.pdf

Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, Kontrol Diri dan Kenakalan Remaja. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 126–129. https://doi.org/10.30996/persona.v3i02.376

Azwar, S. (2019). REABILITAS dan VALIDITAS (edisi 4). pustaka belajar.

Brophy. (1986). Motivating students. Music Educators Journal, 73(4), 46–47. https://doi.org/10.1177/002743218607300402

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Dariyo, A. (2004). Pengetahuan Tentang Penelitian Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa. 2(1), 44.

Daytona Putra, I. P. P. B., Suniasih, N. W., & Surya Manuaba, I. B. (2020). Determinasi Motivasi Belajar dan Dukungan Orang Tua Terhadap Minat Baca. International Journal of Elementary Education, 4(1), 26. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24330

Febriani, U. F., & Sugiarti, R. (2021). Pengaruh Kontrol Diri dan Dukungan Sosial Orang Tua terhadap Kedisiplinan pada Siswa SMK Dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 5(1), 92. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v5i1.3302

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR ( Studi Kasus terhadap Siswa Kelas ... Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 81–86. http://www.jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf

Herdayati, dan S. (2019). desainpenelian.

Kompas.com. (2022). Masalah yang Dihadapi Siswa, Guru, dan Sekolah dalam Proses Pembelajaran". https://www.kompasiana.com/yuristafatinah6341/62a0527ebc81670796364dd2/masalah-yang-dihadapi-siswa-guru-dan-sekolah-dalam-proses-pembelajaran

Kusbiantoro, D. (2014). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester 1 Program Studi Ilmu Keperawatan Stikes Muhammadiyah Lamongan Tahun Akademik 2013/2014. SURYA Jurnal Media Komunikasi Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Lamongan, 1(17), 28–35.

Kusumaningrini, D. L., & Sudibjo, N. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di ERA COVID-19. Akademika, 10(01), 145–161. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1271

Mulyadi, S., Rahardjo, W., & Basuki, A. M. H. (2016). The Role of Parent-child Relationship, Self-esteem, Academic Self-efficacy to Academic Stress. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 217, 603–608. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.02.063

Muna, R. F., Astuti, T. P., & Kunci, K. (2014). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Kecenderungan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja Akhir. Jurnal EMPATI, 1.

Prisgunanto, I. (2015). Pengaruh Sosial Media Terhadap Tingkat the Effect of Social Media on Confidence Level. Stik, 19(8), 101–112.

Purwanto, N. (1997). Psikologi Pendidikan (Ed. Revisi). Rosdakarya.

Ramadhani Khija, ludovick Uttoh, M. K. T. (2015). Teknik Pengambilan Sampel. Ekp, 13(3), 1576–1580.

Rosmalinda, D., & Zulyanty, M. (2019). Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Unggul. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(I), 64–75.

Rothbaum, F., Weisz, J. R., & Snyder, S. S. (1982). Changing the world and changing the self: A two-process model of perceived control. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 5–37. https://doi.org/10.1037/0022-3514.42.1.5

Sandi Husada, J., Al Dhuha, S., Reni Setiawati, O., Maria Puji Lestari, S., & Rukmono, P. (2020). The Control Yourself with High School Learning Motivation 1. Juni, 11(1), 190–196. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.238

Sardiman. (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar: Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru. RajaGrafindo Persada.

Sari, Saparudin; Murad, Abdul; & Aziz, A. (2020). Hubungan Antara Kontrol Diri dan Motivasi Belajar dengan Kedisiplinan Siswa SMA As-syafi ’ iyah Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(1), 63–68.

Sari, V. K., & Wibowo, A. (2021). Hubungan Kecerdasan Intrapersonal dengan Minat Belajar Matematika Kelas V Madrasah Ibtidaiyah di Karanganyar. JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues), 2(1), 1–9. https://doi.org/10.22515/jenius.v2i1.3647

Sentana, M. A., & Kumala, I. D. (2017). Agresivitas dan Kontrol Diri pada Remaja di Banda Aceh. Jurnal Sains Psikologi, 6(2), 51–55. https://doi.org/10.17977/um023v6i12017p051

Setiadi, V. P. Z., & Purnama, A. (2019). Kontrol Diri Dengan Motivasi Belajar Anak Usia Remaja. Jkep, 4(1), 62–70. https://doi.org/10.32668/jkep.v4i1.281

Sinaga, J. D. (2018). Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.30653/001.201821.19

Sinambela, L. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia : Membangun Tim Kerja yang Solid untuk Meningkatkan Kinerja. PT Bumi Aksara.

Sukintaka. (2018). Perbedaan Tingkat Stres Siswa yang Mengikuti Bimbingan Belajar dengan yang Tidak Mengikuti Bimbingan Belajar. Undergraduate Thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik, 16–40. http://eprints.umg.ac.id/2919/

Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Video pada Pembelajaran PKn di Sekolah Paket C. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 187–200.

Tangney, J. P., Baumeister, R. F., & Boone, A. L. (2004). Tangney, Baumeister and Boone(2008)_High self‐control predicts good adjustment, less pathology, better grades, and interpersonal success.pdf. Journal of Personality, 2(April 2004), 54.

Winkel, W. . (1991). Psikologi Pengajaran. Grasindo.

Zimmerman. (1988). Construct validation of a strategy model of student self-regulated learning. Journal of Educational Psychology, 80(3), 284–290. https://doi.org/10.1037//0022-0663.80.3.284

Zimmerman, B. J. (2010). Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview. Journal of Clinical Dermatology, 39(8), 483–485. https://doi.org/10.1207/s15326985ep2501

Zulkarnaen. (2002). Hubungan kontrol diri dengan kreativitas pekerja. USU Digital Library, 1–19

Downloads

Published

2024-03-21

Issue

Vol. 4 No. 2 (2023): September

Section

Articles

License

Pemberitahuan Hak Cipta untuk Penulis:

Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan memungkinkan penulis untuk mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.

Pemberitahuan Hak Cipta untuk Jurnal:

Hak cipta dari artikel yang diterima akan diberikan kepada jurnal sebagai penerbit jurnal. Hak cipta yang dimaksud meliputi hak untuk menerbitkan artikel dalam berbagai bentuk (termasuk cetak ulang). Jurnal mempertahankan hak penerbitan atas artikel yang diterbitkan.

Penulis diperbolehkan untuk menyebarluaskan artikel yang diterbitkan dengan membagikan link/DOI artikel di jurnal. Penulis diperbolehkan untuk menggunakan artikel mereka untuk tujuan hukum yang dianggap perlu tanpa izin tertulis dari jurnal dengan pengakuan publikasi awal jurnal ini.