Strategi Pembelajaran Daring Taḥfīẓ Al-Quran pada Program Boarding School
https://doi.org/10.30595/ajsi.v2i2.11783
Keywords:
Strategi pembelajaran daring, Program taḥfīẓ al-Quran, Boarding schoolAbstract
Program taḥfīẓ Al-Qur’an sudah menjadi harapan bagi orang tua agar anaknya menjadi penghafal Al-Qur’an. Pemilihan sekolah dengan program unggulan taḥfīẓ Al-Qur’an menjadi salah satu upaya mereka dalam menciptakan penghafal Al-Qur’an dalam keluarganya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran taḥfīẓ pada program Boarding School SD Islam Al mujahidin saat masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus. Penelitian ini menemukan hasil bahwa pelaksanaan pembelajaran taḥfīẓ pada program Boarding School SD Islam Al mujahidin saat masa pandemi Covid-19 berbeda dengan sebelum masa pandemi Covid-19, yaitu pembelajaran taḥfīẓ dilaksanakan secara daring. Pembelajaran taḥfīẓ dilaksanakan dengan beberapa strategi yaitu setoran hafalan melalui video call WhatsApp, tahsin secara daring, dan bimbingan hafalan secara daring juga. Pelaksanaan pembelajaran taḥfīẓ secara daring telah terlaksana selama satu tahun pelajaran yaitu 2020/2021. Pelaksanaan pembelajaran taḥfīẓ memiliki beberapa kendala seperti kendala jaringan siswa-siswi yang terkadang tidak bagus dan saat awal pelaksanaan pembelajaran daring siswa siswi kurang semangat mengikutinya. Namun kendala tersebut bukan kendala yang berarti. Kemudian pelaksanaan pembelajaran secara daring dapat terlaksana dengan baik karena didukung dengan adanya strategi pembelajaran yang tepat, fasilitas berupa jaringan internet sekolah, upaya musyrif dan musyrifah dalam melaksanakan peran dan tugasnya, serta dukungan dari wali murid.
Downloads
References
Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan (5 ed.). (H. P. Soetjipto, & S. M. Soetjipto, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hidayah, A. (2018). Metode Taḥfīẓ Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafizh Quran Cilik Mengguncang Dunia). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(1), 51. https://doi.org/10.14421/qh.2017.1801-04
Hidayah, N. (2016). Strategi Pembelajaran Taḥfīẓ Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 63–81. https://doi.org/10.21274/taalum.2016.4.1.63-81
Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020. In https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/. http://dx.doi.org/10.1016/j.ndteint.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ndteint.2017.12.003%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.matdes.2017.02.024
Leontiev. (2015). Positive psychology in search for meaning. New York: Routledge
Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Mubarakah, W. W., & Munastiwi, E. (2020). Pelaksanaan Program Taḥfīẓ ul Qur’an Berbasis Online Masa Pandemi Covid-19. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 184–194. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i2.3725
Mukhlis Royyani NS dan Mohamad Ali. (2020). Sistem Boarding School Di Masa Pandemi Di Man 1 Surakarta. ISEEDU, 4(1), 123–135. https://doi.org/10.1177/030857590703100114
Perpres. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003.
Yusriah, Z. dan. (2020). Models of children character building at Aisyiyah Bustanul Athfal kindergarten. IWOS, 1(1), 197–204.Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Havidz Cahya Pratama, Siti Amanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
- The copyright of each article is retained by the author (s) without restrictions
- The journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
- The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
- Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger citations of published work
- Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-4.0 International Public License (CC - BY 4.0).
License
Alhamra Jurnal Studi Islam is licensed under a Creative Commons Attribution- 4.0 International Public License (CC - BY 4.0).
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
