Pelatihan Alat Peraga Pelajaran IPA Untuk Guru SD Muhammadiyah Purwokerto
Training on Science Teaching Aids for Teachers Muhammadiyah Elementary School Purwokerto
DOI:
https://doi.org/10.30595/jpts.v5i2.27870Abstract
ABSTRAK
Pendidikan dasar menuntut inovasi pembelajaran agar siswa paham materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Program pengabdian ini melatih para guru agar dapat membuat dan mempraktikkan alat peraga IPA sehingga siswa dapat memahami pelajaran secara nyata. Materi pelatihan yang disampaikan berupa alat bantu peraga untuk pelajaran IPA, khususnya mengenai listrik, magnet, motor DC, generator, dan pembangkit energi listrik. Dalam penyampaian materi pelatihan, juga didemonstrasikan cara kerja PLTS, PLTA, PLTB. Praktek membuat motor DC sederhana, membuat membuat magnet buatan dari besi dan kumparan serta baterai, sifat magnet alam kutub utara-selatan bumi. Antusiasme para guru SD Muhammadiyah Purwokerto sangat tinggi. Berdasarkan evaluasi pemahaman para guru untuk mempraktekan pelajaran IPA meningkat. Para guru akan mengintegrasikan materi alat peraga IPA ini ke dalam pembelajaran di kelas karena lebih menarik dengan adanya praktek langsung oleh guru yang akan melibatkan langsung dengan para siswa. Dengan demikian, siswa didik dapat lebih memahami konsep tentang listrik, magnet, motor DC, generator, pembangkitan listrik secara umum.
ABSTRACT
Basic education requires innovative learning methods so that students can understand the subject matter taught by teachers. This community service program trains teachers to create and use science teaching aids so that students can understand lessons in a practical way. The training material presented consists of teaching aids for science lessons, particularly regarding electricity, magnetism, DC motors, generators, and power plants. During the training, the operation of solar power plants (PLTS), hydroelectric power plants (PLTA), and wind power plants (PLTB) is demonstrated. Practical activities include making a simple DC motor, creating artificial magnets from iron and coils along with batteries, and exploring the magnetic properties of the Earth's north and south poles. The enthusiasm of the teachers at Muhammadiyah Purwokerto Elementary School is very high. Based on evaluations, the teachers' understanding of how to apply science lessons has improved. The teachers will integrate this science teaching aid material into classroom instruction because it is more engaging with hands-on activities led by teachers that directly involve students. As a result, students can better understand concepts related to electricity, magnets, DC motors, generators, and electricity generation in general.
References
Colletti, L., Krik, S., Lugli, P., & Corni, F. (2023). Teaching and Investigating on Modelling through Analogy in Primary School. Education Sciences, 13(9). https://doi.org/10.3390/educsci13090872
Iksan, M. (2024). Kreatifitas Kelas dalam Pengembangan Media Pembelajaran Visual di Sekolah Dasar. Termashur Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(3). https://doi.org/10.35326/termasyhur.v3i1.6232
Sairo, I., Stkip, A., Khatulistiwa, P., Pertamina, J., & Sengkuang, S. (2015). KESULITAN BELAJAR IPA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. VOX Edukasi Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 108. Retrieved from http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/106
Siti Nurhasanah. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI REJOSARI. LJSE: Linggau Journal Science Education, 2(3), 75–84. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.333
Sosial, A.-F. ;, & Budaya ; Al-Furqan, D. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN MORAL DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5). Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan
Trisnawaty, F. (2017). PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD. Satya Widya, 33(1), 37. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p37-44
