Pemanfaatan Media Logbook untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Era Merdeka Belajar

Authors

  • Ariesma Setyarum Universitas Pekalongan
  • Hanindya Restu Aulia Universitas Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.30595/mtf.v10i1.17855

Keywords:

Logbook, Kompetensi Paedagogik, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kompetensi paedagogik guru dengan memanfaatkan media logbook. Logbook sendiri merupakan akronim dari log activity dan bigbook. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Purworejo, Pekalongan. Jenis  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang berbentuk survei. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, studi dokumentasi, dan wawancara dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, studi pustaka, dan lembar wawancara. Analisis data kualitatif terdiri atas empat alur kegiatan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat sebagai berikut: (1) dengan pedoman log activity guru mampu mempersiapkan pembelajaran, terdiri dari; perumusan tujuan pengajaran; pemilihan metode; pemilihan pengalaman mengajar; pemilihan bahan pelajaran, peralatan, cara membuka dn menutup pengajaran; (2) melalui media bigbook pelaksanaan pembelajaran lebih menarik; (3) evalausi dan penutup pembelajaran lebih terorganisisi dengan implementasi log activity.

References

Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Refika Aditama.

Adriyana. E., et.al. (2017). “Natural Science Big Book with Baduy Local Wisdom Base Media Development for Elementary School”. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia.Vol. 6, No. 1, pp. 76- 80.

Diansyah, Andre Rachman., et.al. (2019). “Media Pembelajaran Big Book sebagai Penunjang dalam Pembelajaran Permulaan di Sekolah Dasar”. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2019 “Literasi Pendidikan Karakter Berwawasan Kearifan Lokal pada Era Revolusi Industri 4.0”. 8 Agustus 2019.

Effendy. (2010). Komunikasi Teori Dan Praktek. Jakarta: PT Grasindo Rosdakarya.

Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Pada Anak. Jakarta: Prenada Group.

Rahman, M. H. 2014. Professional Competence, Peagogical Competence and the Performance of Junior High School of Science Teachers. Journal of Education and Practice, 5 (9), 75-80. Retrieved from www.iiste.org

Ramadhani, P.K., dan Kustiawan, U. (2017). “The Effect Of The Big Book Media Usage To Simple Sentences’ Reading Ability For Third Grader With Intellectual Disability On Elementary School For Special Needs”. Journal of ICSAR. Vol. 1, pp. 42-45.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu.Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sutarman, I Wayan Adi. 2015. Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Bahasa Indonesia (Keterampilan Menulis) Tema Cita-citaku pada Siswa Kelas IV di SDN Desa Peguyangan Ditinjau dari Karakteristik Pertanyaan Guru.e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 3, no. 1 (Diakses 11 Februari 2017)

Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group.

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Berbicara. Bandung: Angkasa.

USAID. (2014). Buku Sumber untuk Dosen LPTK: Pembelajaran Literasi Kelas Awal SD/MI di LPTK. Jakarta: USAID

Downloads

Published

2023-06-05

How to Cite

Setyarum, A., & Aulia, H. R. (2023). Pemanfaatan Media Logbook untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Era Merdeka Belajar. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 10(1), 59–64. https://doi.org/10.30595/mtf.v10i1.17855

Issue

Vol. 10 No. 1 (2023): April

Section

Article

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Creative Commons License
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.