PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA

Authors

  • Nurkanti Nurkanti SMP Negeri 4 Banyumas, Jawa Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30595/mtf.v1i2.284

Abstract

Abstrak: Pembelajaran sastra merupakan salah satu pembelajaran yang dirasakan berat oleh siswa, terutama ketika siswa harus menikmati suatu karya sastra. Meskipun karya sastra drama sering dihadapi oleh siswa namun ketika harus menikmati, dalam arti menganalisis naskah drama, siswa masih banyak mengalami kesulitan. Kegagalan siswa dalam menganalisis teks drama tampak ketika hanya siswa tertentu yang dapat menyebutkan unsur intrinsik teks drama. Selama ini, guru kurang menyadari bahwa metode diskusi yang diterapkan ternyata kurang efektif. Sebagian siswa hanya menggantungkan diri pada teman sekelompok. Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) ini memberikan perbaikan sekaligus solusi terhadap rendahnya tingkat apresiasi sastra. Hal ini tampak ketika setiap siswa akan dapat menganalisis unsur intrinsik teks drama. Dengan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) ini semua siswa betul-betul mampu menganalisis teks drama dan mempunyai keberanian untuk menyampaikan hasil pekerjaannya. Pembelajaran sastra akan menyenangkan apabila guru dapat menggunakan model pembelajaran yang tepat. Hal ini berdampak pada meningkatnya hasil belajar dan keaktivan siswa di kelas. Kata kunci: analisis, teks drama, NHT

References

Asmara, Adhy. 1983. Apresiasi Drama. Yogyakarta : CV Nur Cahaya.

Budianta, Melani. 2003. Membaca Sastra. Magelang : Indonesiatera.

Depdikbud. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Ibrahim. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : UNESA University Press.

Lie, Anita. 2005. Cooperative Learning. Jakarta : Grasindo.

Maskurun. 1993. Sari Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta : Gajah Mada.

Nastuti. 1989. Kamus Istilah. Jakarta : Balai Pustaka.

Siregar, Ahmad Samin. 1986. Kamus Istilah Seni Drama. Jakarta : P3B.

Sudjiman, Panuti. 1990. Kamus Istilah Sastra. Jakarta : Universitas Indonesia.

Suherman, Asep. 2002. Model Pembelajaran Aktif dan Kreatif Berbasis Kompetensi. Bandung : LEC Arjasari.

Downloads

How to Cite

Nurkanti, N. (2016). PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(2). https://doi.org/10.30595/mtf.v1i2.284

Issue

Vol. 1 No. 2 (2015): METAFORA

Section

Article

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Creative Commons License
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.