DESKRIPSI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI ANALISIS DATA DAN PELUANG SERTA DIKAJI DARI MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMA SANTO PAULUS PONTIANAK

Authors

  • Bistari Bistari Universitas Tanjungpura
  • Mas Arifin Rashakim Universitas Tanjungpura
  • Priscilla Josierra Liora Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16050

Keywords:

Hasil Belajar, Minat Belajar, Analisis Data dan Peluang, matematika

Abstract

Pada umumnya, ada dua unsur yang sangat berpengaruh pada pendidikan peserta didik, yaitu faktor internal dan eksternal. Penelitian ini pada dasarnya memiliki tujuan untuk mengetahui adanya keterkaitan antara hasil belajar terhadap salah satu faktor internal belajar, yaitu minat belajar peserta didik di kelas X SMA Santo Paulus Pontianak. Metode penelitian yang dipergunakan di penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif yang menggunakan kuesioner (angket), interview (wawancara), dan dokumentasi. Angket minat belajar peserta didik di pembelajaran matematika dibagikan pada peserta didik setelah mereka mengerjakan  soal tes materi analisis data dan peluang yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal. Pada penelitian ini, subjeknya adalah semua peserta didik kelas X-A yang beranggotakan 38 peserta didik, dimana mereka mewakili semua peserta didik kelas X yang ada di SMA Santo Paulus Pontianak. Hasil analisis jawaban peserta didik untuk angket minat belajar matematika didapati bahwa peserta didik kelas X SMA Santo Paulus Pontianak mempunyai minat belajar terhadap pembelajaran matematika yang beragam, yaitu rendah, sedang, dan tinggi.

References

Auliya, D., & Marlina, R. (2021). Minat Belajar Siswa Dan Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Jenis Kelamin : Adakah Pengaruhnya? JIPMat, 6(2), 179–193. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i2.9035

Bahauddin, A. (2019). Berbasis Guided Inquiry Berorientasi Pemahaman Konsep Dan. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains Edisi, December.

Dores, O. J., Huda, F. A., & Riana, R. (2019). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 4 Sirang Setambang Tahun Pelajaran 2018/2019. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 38–48. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i1.408

Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 6. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870

Imanulloh, H. (2020). Penelitian Deskriptif Kualitatif. In Www.Tripven.Com. https://www.tripven.com/penelitian-deskriptif-kualitatif/

Lexy J. Moleong, D. M. A. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2013.02.055

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Olsson, J. (2008). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 信阳师范学院, 1(1), 305. http://ejournal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org

Prastika, Y. D. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 17–22. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.519

Prayuga, Y., & Abadi, A. P. (2019). Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1d), 1052–1058. file:///C:/Users/MeLinDa/Downloads/2451-File Utama Naskah-7123-1-10-20191212.pdf

Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya (Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2010). 2, 7–34.

Downloads

Published

2023-04-05

Issue

Vol. 17 No. 1: Maret 2023

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Creative Commons License
Khazanah Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.