PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI BIOLOGI

Authors

  • Najla Khairunnisa Universitas Negeri Jakarta
  • Rizki Taufik Rakhman

DOI:

https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17705

Keywords:

Model Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis SSCS, Critical Thinking, Pembelajaran Biologi

Abstract

In impelementing biology learning, a learning model is needed that can help students to understand the concept of learning material and improving student's critical thinking skills. The SSCS (Search, Solve, Create, and Share) method is a problem-solving-based learning model that can be used. This research was conducted by means of a literature study using the most relevant and appropriate journals and articles. From the results of a literature study, the application of the SSCS method can be done by developing worksheets or carrying out pretest and posttest. With student-centered implementation, SSCS can improve student's critical thinking skills.

Author Biography

Najla Khairunnisa, Universitas Negeri Jakarta

Mahasiswa prodi pendidikan Biologi

References

Abadi, A. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran SSCS untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VI SDN 75 Malewang Kecamatan Bantimurung Kabupaten Maros (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Aini, N. Q. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Search, Solve, Creat And Share (SSCS) Pada Pembelajaran Biologi Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Pedago Biologi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 9(2), 27-36.

Alamiah, N. E., Cahyani, D., & Khuzaemah, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Kelas X di SMAN 1 Bongas. Jurnal Pendidikan Biologi.

Assidiqi, H. (2015). Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 45-55.

Corebima, A. D., Susilo, H., & Zubaidah, S. (2017). Creative Thinking of Low Academic Student Undergoing Search Solve Create and Share Learning Integrated with Metacognitive Strategy. International Journal of Instruction, 10(2), 245-262.

Dailami, M., Tahya, C. Y., Harahap, D. G. S., Duhita, M. R., Sutrisno, E., Hidana, R., ... & Apriyanti, E. (2020). Biologi umum.

Erlistiani, M., Syachruroji, A., & Andriana, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 161-168.

Auliya, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada konsep Sistem Endokrin di Man 13 Jakarta (Bachelor's thesis).

Hartanto, R. S., & Dani, H. (2020). Studi Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Software Autocad. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(1).

Meilindawati, R., Netriwati, N., & Andriani, S. (2021). Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS): Dampak Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Dan Motivasi Belajar Peserta Didik. JURNAL e-DuMath, 7(2), 93-101.

Rafianti, I., Iskandar, K., & Haniyah, L. (2020). Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Disposisi Matematis Siswa. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 97-110.

Rahmadani, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim RIAU).

Romlah, S. (2016). Pengaruh Model Pembeajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Utami, R. P. (2011). Pengaruh model pembelajaran search solve create and share (SSCS) dan problem based instruction (PBI) terhadap prestasi belajar dan kreativitas siswa. Bioedukasi, 4(2).

Downloads

Published

2023-09-26

Issue

Section

Artikel