PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS II SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18263Abstract
Pembelajaran tematik dengan model inkuiri terbimbing bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek afektif, kognitif, psikomotorik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang ditekankan pada guru (teacher center), guru tidak memberikan pengalaman secara langsung, pembelajaran terkesan tidak fleksibel sehingga siswa kurang aktif dalam belajar. Strategi pembelajaran inkuiri ini merupakan strategi pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai subjek pembelajaran yang diberi kesempatan luas untuk melakukan kegiatan mengamati, menyembuyikan, melakukan percobaan dengan penekanan pada proses berpikir kritis dan analitis untuk menemukan jawaban atas pertanyaan yang diajukannya.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode studi kepustakaan (library research) atau yang sering disebut dengan Library Research, Dari hasil analisis terhadap 30 artikel jurnal menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 sekolah dasar. Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing juga sangat cocok diterapkan pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar karena sesuai dengan karakteristik pembelajaran tematik terpadu dan juga karakteristik anak pada usia sekolah dasar (7-13 tahun) termasuk kelas 2 usia sekolah dasar. cara mereview jurnal online menggunakan Google Scholar. yaitu analisis sumber data dari sumber sekunder untuk penelitian artikel yang berkaitan dengan permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini. Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing juga sangat cocok diterapkan pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar karena sesuai dengan karakteristik pembelajaran tematik terpadu dan juga karakteristik anak pada usia sekolah dasar (7-13 tahun) termasuk kelas 2 usia sekolah dasar. cara mereview jurnal online menggunakan Google Scholar.Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing juga sangat cocok diterapkan pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar karena sesuai dengan karakteristik pembelajaran tematik terpadu dan juga karakteristik anak pada usia sekolah dasar (7-13 tahun) termasuk kelas 2 usia sekolah dasar. cara mereview jurnal online menggunakan Google Scholar. Dari hasil analisis terhadap 30 artikel jurnal menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 sekolah dasar.Dari hasil analisis terhadap 30 artikel jurnal menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 sekolah dasar. cara mereview jurnal online menggunakan Google Scholar. Dari hasil analisis terhadap 30 artikel jurnal menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 sekolah dasar. cara mereview jurnal online menggunakan Google Scholar. Dari hasil analisis terhadap 30 artikel jurnal menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas 2 sekolah dasar.References
Ahmad. (2016). Ulpaya Melningkatkan Hasil Bellajar Siswa Mellaluli Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri Pada Matelri Cara-Cara Melnghadapi Belncana Alam Di Kellas VI Sd Nelgelri 2 Julli. Jul nal pe l ndidikan dasar (JU l PE l NDAS), 3 (1)
Andriana, El., Ningsih, El. W., Helndracipta, N., Vitasari, M., & Aullina, C. (2020). Analisis kegiatan belajar giat dalam pembelajaran ilmu pengetahuan dengan model inkuiri berbasis kearifan lokal. Julrnal JPSD, 6(1), 92–99.
Aribawati, D., Kristin, F., Anulgrahelni, I. (2018). Pelnelrapan Modell Pelmbellajaran Inkuliri Telrbimbing ulntulk Melningkatkan Krelativitas dan Hasil Bellajar IPA Siswa Kellas 3 SD. Ju l nal Sains dan Te l knologi, 1(1) 70-75
Ayul, MP & Taulfik, T. (2020). Pelnelrapan Strtelgi Pelmbellajaran Inquliry dalam Pelmbellajaran Telmatik Telrpadul di Kellas IV Selkolah Dasar (Stuldi Litelratulr).Ju l nal Inovasi Pel mbe l lajaran SD, 1-12
Buldiarti, S., Nulswowati, M., & Cahyono, El. (2016). Gulideld Inquliry Belrbantulan El-Modull ulntulk Melningkatkan Keltelrampilan Belrpikir Kritis. Joulrnal of Innovativel Scielncel Eldulcation,5(2),144-151.https://joulrnal.ulnnels.ac.id/sjul/indelx.php/jisel/articlel/vielw/14264
Darmansyah & Darman, RA (2017). Strategi l gi Pe l mbe l lajaran. Bulkittinggi: Elrka CV. Rulmahkayul Pulstaka Ultama.
Delwayanti, MS, Yulniastulti, A., & Praseltyo, APB (2015). Pelngarulh modell gulideld inquliry belrbantulan fishbone diagram telrhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Joulrnal of Biology Eldulcation, 4(2), 220–224
Delwi, R. (2018). Pelningkatan Hasil Bellajar Dan Kelaktifan Bellajar IPA Mellaluli Pelnelrapan Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri Pada Siswa SD Nelgelri 050747 Pangkalan Belrandan Tahuln Ajaran 2016-2017. Julrnal Tabullarasa Pps Ulnimeld, 15(1).
Ellniyelti & Yulslianti. (2018). Pelningkatan Hasil Bellajar Bahasa Indonelsia Mellaluli Pelnelrapan Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri (Spi) Siswa Kellas Iv Sd Nelgelri 001 Koto Talulk Kulantan. Julrnal GElRAM (Gelrakan Aktif Melnullis), 6(2).
Elrgull, R., Ulelklo, Y., Callul, S., dan Ozdlelk, Z. (2020). Pengaruh Telaching Ilmiah Berbasis Inquliry pada Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Elelmelntary. Bu lgarian Joulrnal of Scielnceland Eldulcation Policy (BUlSElP), 5 (1), 202-204
Fatmawati. (2017). Melningkatkan Hasil Pelmbellajaran Telmatik Pada Telma Lingkulngan Melnggulnakan Modell Pelmbellajaran Elxamplels Non Elxamplels Di Kellas III Sd Nelgelri 06 Pelkan Sellasa Kelcamatan Paulh Dulo Kabulpateln Solok Sellatan. Julrnal Melnara Ilmul, Vol XI, No 74. ISSN 1693-2617
Fitriana, M. & Haryani, S. (2016). Pelnggulnaan Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri Ulntulk Melningkatkan Meltakognisi Siswa SMA. Julrnal Inovasi Pelndidikan Kimia, 10 (1), 1702-1711
Fitriani, Harahap, M.B., & Bulkit, N. (2020). Intelgrateld Scielncel Lelarning Delvellopmelnt of Modell Inquliry Training Baseld on Comics. Joulrnal of Physics: Confelrelncel Selriels, 1-9
Helndrawati, R., Koelswanti, H. D., Radia, El. H. (2019). Pelningkatan Hasil Bellajar Telma 7 Mellaluli Modell Pelmbellajaran Inquliry pada Siswa Kellas 5 SDN Celbongan 01 Salatiga Selmelstelr II Tahuln 2018/2019. Julrnal Basiceldul, 3(1) 112-117
Jin, G., & Bielrma, T. J. (2011). Gulideld-Inquliry Lelarning in Elnvironmelntal Helalth. Joulrnal of Elnvironmelntal Helalth, 73(6), 80–85 http://www.jstor.org/stablel/26329167
Koksal, El. A. & Belrbelroglul, G. (2012). Thel Elffelct of Gulideld-Inquliry Instrulction on 6th Gradel Tulrkish Stuldelnts' Achielvelmelnt, Scielncel Procelss Skills, and Attituldels Toward Scielncel. Intelrnational Joulrnal of Scielncel Eldulcation, 36(1), 66-78. https://doi.org/10.1080/09500693.2012.721942
Maharani, B.Y., dkk. (2017). Pelnelrapan Modell Pelmbellajaran Discovelry Lelarning Belrbantulan Belnda Konkrelt Ulntulk Melningkatkan Hasil Bellajar Ipa. Julrnal Pelndidikan Selkolah Dasar, Vol 1(5). Hal 549-56
Mareltasari, El. & Sulbali, B. & Hartono. (2012). Pelnelrapan modell pelmbellajaran inkuliri telrbimbing belrbasis laboratoriulm ulntulk melningkatkan hasil bellajar dan sikap ilmiah siswa. UlNElS Physics Eldulcation Joulrnal, 1(2) 27-31
Mizaqon, T. A. & Pulrwoko, B. (2017). Stuldi Kelpulstakaan melngelnai Landasan Telori dan Praktik Konselling Elxprelssivel Writing. Julrnal BK Ulnelsa, 8(1).
Mulfarizulddin. (2017). Pelningkatan Hasil Bellajar IPS delngam Modell Pelmbellajaran Inkuliri Siswa Kellas IV SD Nelgelri 016 Bangkinang Kota. Julrnal Basiceldul, 1(1) 84-88
Ni Lulh Pultul Sri Nariastini & I Komang Suldarma & I Geldel Astawan. (2015). Pelngarulh Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri Belrbantulan Meldia Lingkulngan Selkitar Telrhadap Hasil Bellajar Ipa Kellas IV. el-Joulrnal PGSD Ulnivelrsitas Pelndidikan Ganelsha, 3 (1)
Nulrhayati Syarifah & Elddy Noviana & Otang Kulrniaman. (2016). Pelnelrapan Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri Ulntulk Melningkatkan Hasil Bellajar Ipa Siswa Kellas IV SDN 006 Reldang Kelcamatan Relngat Barat Kabulpateln Indragiri Hullul. Julrnal Onlinel Mahasiswa Fakulltas Kelgulrulan dan Ilmul Pelndidikan Ulnivelrsitas Riaul, 4(1), 1-13
Nulrsidik, Sulpardi, K.I., & Pulrwati, El. (2017). Elffelct of Telmatic Lelarning Inquliry Melthod Baseld on Pelelr Asselssmelnt on Activity and Relsullt Lelarning Stuldelnt Gradel IV. Joulrnal of Primary Eldulcation, 1-7
Pulrnamasari J., Yulnisrull, & Delsyandri. (2018). Pelningkatan Pelmbellajaran Telmatik Delngan Pelndelkatan Scielntific Di Kellas I Sdn 15 Ullul Gadult Kota Padang. el – Julrnal Inovasi Pelmbellajaran SD, 6,(1), 11-24.
Pulry, F.W. & Wardani, K.W. (2018). Pelningkatan Hasil Bellajar Siswa Kellas 4 SD Mellaluli Modell Pelmbellajaran Inquliry Lelarning. Julrnal Kiprah, Vol 1, No 1, 1-13
Pultra, Chandra Anulgrah & Nikita Delwi. (2017). Ulpaya Melningkatkan Hasil Bellajar IPS Delngan Melnggulnakan Stratelgi Pelmbellajaran Inkuliri (SPI). Julrnal Pelndidikan Telknologi Informasi, 1-10
Ratnaningrulm, D. A., Chamisijatin, L., & Widodo, N. (2015). Pelnelrapan pelmbellajaran gulideld inquliry ulntulk melningkatkan motivasi dan hasil bellajar ipa pada siswa kellas VIII-A SMP Mulhammadiyah 2 Batul. JPBI (Julrnal Pelndidikan Biologi Indonelsia), 2(1), 229–239.
Ridlely, D. (2012). Thel Litelratulrel Relvielw: A Stelp-by-Stelp Gulidel for Stuldelnts. (K. Meltzlelr, Eld.) (2nd Elditio). London, UlK: SAGEl Pulblications Ltd.
Sari, M & Asmelndri. (2020). Pelnellitian Kelpulstakaan (Library Relselarch)dalam Pelnellitian Pelndidikan IPA. Julrnal Pelnellitian Bidang IPA, dan Pelndidikan IPA, 6(1) 41-53.
Sariningsih, Sulprapto, P. K., & Badriah, L. (2020). Pelngarulh modell pelmbellajaran gulideld inquliry telrhadap hasil bellajar kognitif matelri sistelm saraf manulsia. Julrnal Pelndidikan Biologi, 12(1), 1–7.
Selptiani, N. (2019). Ulpaya Melningkatkan Prelstasi Bellajar Siswa pada Mata Pellajaran IPA Mellaluli Meltodel Pelngajaran Belrbsis Inkuliri di Kellas II SD N 2 Keldulngarulm. Julrnal Pelnellitin Pelndidikan, 6(1) 18-25.
Sulrya, Y. F. (2017). Pelningkatan Hasil Bellajar Siswa IPS Melnggulnaan Modell Inkuliri Selkolah Dasar. Lelmbaran Ilmul Kelpelndidikan, 46(1) 12-15
Taulfik, T. & Mulhammadi. (2011). Mozaik Pelmbellajaran Inovatif. Padang: Sulkabina Prelss
Taulfik, T. (2015). Stuldi Pelnelrapan Pelndelkatan Telmatik Telrpadul Dalam Rangka Implelmelntasi Kulrikullulm 2013 Di Selkolah Dasar Kabulpateln Lima Pullulh Kota. Julrnal UlNP, 1-9
Taulfina & Maistika, R. (2019). Pelngelmbangan Bahan Ajar Telmatik Telrpadul Belrbasis Modell Pelmbellajaran Paikelm Gelmbrot Di Kellas IV Selkolah Dasar. Intelrnational Confelrelncel on Eldulcation, 1-10
Widyastulti, F. P., Marwadi, Wardani, K. W. (2018). Pelningkatan Hasil Bellajar Siswa Kellas 4 SD Mellaluli Modell Pelmbellajaran Inquliry Lelarning. Julrnal Kiprah, 6(2) 1-13
Yama, El. P., Achmad, A., & Yolida, B. (2015). Pelrbandingan modell pelmbellajaran gulideld inquliry delngan gulideld discovelry telrhadap hasil bellajar siswa. Julrnal Biotelrdidik Wahana Elksprelsi Ilmiah, 3(7), 113–122
Yofamellla, D. & Taulfik, T. (2020). Pelnelrapan Modell Inquliry Lelarning Dalam Pelmbellajran Telmatik Telrpadul Kellas III Selkolah dasar (Stuldi Litelratulr). Ju l rnal Inovasi Pel mbe l lajaran SD , 1-14
Yulsriati. (2019). Melningkatkan Hasil Bellajar Telmatik pada Telma 7 Kulrikullulm 2013 Mellalul Modell Inkuliri Telrbimbing Kellas V SDN 24 Sulmpulr Kulduls Kelcamatan Sulmpulr Kulduls. Jul rnal Manaje l me l n Pe l ndidikan , 4(1) 65-72.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Khazanah Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
