PENGARUH MEDIA TIKTOK TERHADAP DAYA TARIK PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Nina Indriani Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Difa Rif'ah Auliya Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Nabila Priyanka Chafsoh Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Nayli Okta Dwi Pratiwi Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Tsalitsa Lathivatuz Zahroh Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18394

Keywords:

Learning Media, TikTok, Attractiveness, Mathematics, Elementary School

Abstract

The difficulty of students in digesting mathematics learning given by the teacher, so that it has an impact on students' calculating ability difficulties. Students who have problems in terms of calculations are usually caused by a lack of use of innovative media applied by the teacher in supporting the success of learning. One alternative learning media that can be used is TikTok media. Research through online surveys with a qualitative descriptive research design was used to determine the influence of TikTok media to overcome these problems. As for the entire research sample, there were 32 class VI students who represented the data in the study. The collected data will be analyzed descriptively. Prior to the analysis stage, the data collected will first be recapitulated based on each question, then presented in tabular form. From the results of data processing, it shows that this media can attract the attention of students in learning because of the style and songs that accompany the short video. This relates to the understanding of students in studying the material provided. Moreover, TikTok is an application that students never miss to watch every day, so they can use it as a learning medium.

Author Biographies

Nina Indriani, Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Difa Rif'ah Auliya, Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Nabila Priyanka Chafsoh, Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Nayli Okta Dwi Pratiwi, Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Tsalitsa Lathivatuz Zahroh, Univeritas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

References

Alfiyah, Z. N., Hartatik, S., Nafiah, N., & Sunanto, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5).

Amanah, E., & Asdiniah, L. (2021). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1156/1036

Amelia, N. P., & Ma’arif, S. (2022). Pengaruh Pengguna Media Sosial Tiktok Terhadap Kemampuan Numerasi Matematika Siswa Kelas IV di SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2885

Asyari, A., & Mirannisa, M. (2022). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Minat Belajar di MA Miftahul Ishlah Tembelok. Islamika, 4(3). https://doi.org/10.36088/islamika.v4i3.1977

Devi, A. A. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal EPISTEMA, 3(1).

Dewanta, A. (2020). Pemanfaatan aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa, 9(2).

Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 6. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870

Ilahin, N. (2022). Pengaruh Pengunaan Media Sosial Tik-Tok terhadap Karakter Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’, 3(1). https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.300

Jatmiko, J. (2018). Kesulitan Siswa Dalam Memahami Pemecahan Masalah Matematika. JIPMat, 3(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i1.2285

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 112.

Moerni, S. (2021). Penugasan Pembuatan Tik Tok untuk Mencapai Kompetensi Menafsirkan Instruksi dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(1). https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i1.152

Narimawati, U. (2010). Metodologi Penelitian : Dasar Penyusun Penelitian Ekonomi. Genesis.

Pramono, G. T., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Daring. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SND/article/view/1779

Prayitno. (2017). Permainan Matematika Suatu Daya Tarik. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 5(1).

Rahmawati, I. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Panjangrejo Kabupaten Bantul. Jurnal Pedagogos : Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 3(2).

Setiawan, daryanto. (2017). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Budaya Impact of Information Technology Development and Communication on. Jurnal Pendidikan, 4(2).

Sudaryo, Y., Sofiati, N. A., Medidjati, A., & Hadiana, A. (2019). Metode Penelitian Survei Online dengan Google Forms (Edisi Pert). ANDI.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.

Taubah, M., & Hadi, M. N. (2020). Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kalam. Jurnal Mu’allim, 2(1). https://doi.org/10.35891/muallim.v2i1.2201

Yusuf, M. (2014). Muri Yusuf, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan (Edisi Pert). KENCANA.

Downloads

Published

2023-09-26

Issue

Section

Artikel