HUBUNGAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PRAKTIK MENGAJAR PADA PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)
DOI:
https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.19004Keywords:
Keterampilan Dasar Mengajar Keterampilan Praktik Mengajar Pengenalan Lapangan Persekolahan.Abstract
PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) adalah program yang menggabungkan semua keterampilan mengajar yang dipelajari mahasiswa dalam program pendidikan calon guru. Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar pada PLP mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Mesin. Penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif, variable (X) keterampilan dasar mengajar dan keterampilan praktik mengajar (Y). Sampel penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Vokasional Teknik Mesin yang melaksanakan PLP pada tahun 2022 sebanyak 36 orang. Pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi, tes keterampilan dasar mengajar, analisis video pembelajaran, analisis video praktik mengajar. hasil, dan kesimpulan. Hasil uji simultan menunjukkan Fhitung = 10.417 lebih besar dari Ftabel = 2.31 dan nilai sig = 0.000 lebih kecil α =0.05 serta nilai R = 0.869 yang berarti termasuk dalam kategori hubungan mendekati sempurna, selanjutnya untuk menentukan besarnya sumbangan variabel keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar, maka dapat dilihat melalui R square sebesar 0.755 yang dikali dengan 100% maka hasilnya variabel keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar memiliki sumbangan sebesar 75.5%, sedangkan sisanya 24.5% ditentunkan variabel lain sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan positif signifikan antara keterampilan dasar mengajar terhadap keterampilan praktik mengajar pada pengenalan lapangan persekolahan (PLP) mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Mesin 2022.
References
Ansar, Pikoli, M., & Yusuf, M. (2020). Pedoman Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Bagi Dosen Pembimbing, Guru Pamong, dan Mahasiswa. Dalam penjamu.ung.ac.id. Diambil dari http://penjamu.ung.ac.id/files/gorontalo/file/file/panduan-ppl/1599308283.pdf
Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data. osf.io. Diambil dari https://osf.io/preprints/inarxiv/s3kr6/download
Artikawati, R. (2016). Pengaruh keterampilan mengadakan variasi terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD. Basic Education, 5(11), 1074–1084. Diambil dari https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1443
Atikah, T. P., & Harsono, M. S. (2018). Minat Mengajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Dilihat Dari Kualitas Micro Teaching Dan Praktik Pengalaman Lapangan(PPL). Diambil dari http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/62471
Aulia, V. (2018). Implementasi Keterampilan Mengadakan Variasi pada Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI. Jurnal Mitra Manajemen, 2(5), 505–521. Diambil dari http://www.e-jurnalmitramanajemen.com/index.php/jmm/article/view/155
Dara, R. W., Wahab, N., & Mustakim, E. (2015). Hubungan antara Keterampilan Menjelaskan dan Bertanya Guru dengan Prestasi Belajar Siswa. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 1–14. Diambil dari http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/download/8766/5477
Dewi, N., Syamwil, S., & Armiati, A. (2015). Pengaruh Keterampilan Dasar dan Kesiapan Mengajar terhadap Hasil Program Pengalaman Lapangan Kependidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 6(1), 22–33. Diambil dari http://repository.unp.ac.id/18474/1/2015%20JIPE%20Pengaruh%20Ketrpln%20Dasar%20dan%20Kesiapan%20Mengajar_20180816_0001.pdf
Dwiyani, W. D. (2016). Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta. Dalam eprints.uny.ac.Id. Diambil dari https://eprints.uny.ac.id/45083/1/Wulan Dita Dwiyani 13416244008 IPS.pdf
Fachri, F. F. (2014). Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) SMK Muhammadiyah 1 Wates. Dalam Universitas Negeri Yogyakarta. Diambil dari https://core.ac.uk/download/pdf/78031221.pdf
Fajriah, N. M. (2009). Kelas Guru Praktikan Mahasiswa PPL Jurusan PAI Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semester Genap Tahun Akademik 2007/2008 ((Studi Pada SLTP Sekolah/Madrasah Latihan Di Kota Semarang). Diambil dari http://eprints.walisongo.ac.id/11558/1/3104358_SKRIPSI.pdf
Fathurrahman, F., & Farih, A. (2018). Implementasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Islam Lamongan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 77–85. Diambil dari http://jurnalpendidikan.unisla.ac.id/index.php/reforma/article/view/80
Hasanah, A. (2012). Pengembangan profesi guru (1 ed.). Bandung: Pustaka Setia. Diambil dari http://digilib.uinsgd.ac.id/4126/1/Aan_Hasanah_Pengembangan_Profesi_Keguruan.pdf
Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan Solusi Untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru: Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 123–132. Diambil dari https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3595
Irawati, H. (2020). Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru biologi di Pendidikan Biologi FKIP UAD. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 33–39. Diambil dari https://jurnal.uns.ac.id/inkuiri/article/view/41378
Juansah, D. E., Leksono, S. M., Pujianstuti, H., & Damanhuri. (2022). Panduan PPLK FKIP Untirta 2022. Serang: UP PPLK FKIP UNTIRTA.
Kartikawati, S., Kadafi, A., Waraulia, A. M., & Andari, T. (2022). Pengenalan Lapangan Persekolahan. Dalam pics.unipma.ac.id (1 ed., Vol. 1). Magetan: CV. AE Media Grafika. Diambil dari http://pics.unipma.ac.id/content/download/B012_29_08_2022_10_53_29PLP%202.pdf
Khuriyah. (2017). Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 2(2), 175–194. Diambil dari https://ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/at-tarbawi/article/view/990
Ngazizah, N., Safitri, D., & Hadi, A. S. (2019). Evaluasi keterampilan mengajar mahasiswa PGSD semester VI pada mata kuliah pembelajaran mikro tahun akademik 2018/2019. Prosiding University Research Colloquium, 315–320. repository.urecol.org. Diambil dari http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/download/775/757
Novalita, R. (2014). Persepsi Guru Pamong Tentang Praktek Pengalaman Lapangan Kependidkan Mahasiswa Geografi Fis Unp Di Kota Padang. Lentera: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi, 13(3), 1–10. Diambil dari https://www.neliti.com/publications/149134/persepsi-guru-pamong-tentang-praktek-pengalaman-lapangan-kependidkan-mahasiswa-g
Nugraheni, B. I. (2021). Analisis pelaksanaan mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan (PLP) secara daring berdasarkan experiential learning theory. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 173–192. Diambil dari https://scholar.archive.org/work/cvnao3qpnrakvhwsiwp6xipelu/access/wayback/https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/download/38224/pdf
Nurwahidah, I. (2020). Kemampuan keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru IPA Program Studi Pendidian IPA. EDUTEACH: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 22–33. Diambil dari https://scholar.archive.org/work/fie5h3kturah5edxjamdiicnli/access/wayback/http://ejurnal.umri.ac.id/index.php/eduteach/article/download/1957/1178/
Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Edisi 3. Lumajang: Widya Gama Press.
Putra, H. M. E. (2020). Analisis Pemahaman Kerja Dan Keterampilan Kerja Mahasiswa Setelah Melaksanakan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (Skripsi, IAIN Bengkulu). IAIN Bengkulu, Bengkulu. Diambil dari http://repository.iainbengkulu.ac.id/4297/
Rahmadiyani, S., Hariani, L. S., & Yudiono, U. (2020). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1), 10–23. Diambil dari https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrpe/article/view/4304
Rusmayanti, M. (2014). Laporan Individu Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan Di SMK Muhammadiyah 1 Prambanan-Klaten. Dalam eprints.uny.ac.id. Klaten. Diambil dari https://eprints.uny.ac.id/37768/1/7.%20Maya%20Rusmayanti%20(P%20ADP).pdf
Sadikin, A., & Hakim, N. (2019). Buku Ajar Berbantuan Model Pembelajaran Everyone is A Teacher Here: Upaya Meningkatkan Keterampilan Dasar Mengajar Calon Guru Biologi. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 2(2), 47–51. Diambil dari https://www.academia.edu/download/69239720/10213.pdf
Safitri, W. R. (2016). Analisis Korelasi Pearson Dalam Menentukan Hubungan Antara Kejadian Demam Berdarah Dengue dengan Kepadatan Penduduk di Kota Surabaya Pada Tahun 2012 - 2014. Jurnal Ilmiah Keperawatan. Diambil dari http://journal.stikespemkabjombang.ac.id/index.php/jikep/article/view/23
Sari, C. (2021). Laporan Praktik Latihan Profesi Daring (PLP) pengelolaan pendidikan pada bidang Diniyah Takmiliyah di Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Barat. Bandung: digilib.uinsgd.ac.id. Diambil dari digilib.uinsgd.ac.id website: http://digilib.uinsgd.ac.id/51965/1/PLP%20DARING%20ADE%20IWAN%20RIDWANULLAH.pdf
Sari, I. R. S. (2016). Analisis tingkat kesulitan mahasiswa dalam melaksanakan PPL (Skripsi, Universitas Pasundan). Universitas Pasundan, Bandung. Diambil dari http://repository.unpas.ac.id/11702/
Setyaningsih, T. (2006). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMK Negeri 9 Surakarta (Tesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta. Diambil dari http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/6837
Sutikno, T. A. (2012). Indikator Produktivitas Kerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya, 32(1), 107–118. Diambil dari https://core.ac.uk/download/pdf/296297482.pdf
Sutisnawati, A. (2017). Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru sekolah dasar. Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1). Diambil dari https://ejournal.upi.edu/index.php/Mimbardiksar/article/view/7886
Suyitno, M. P. (2020). Pendidikan Vokasi dan Kejuruan Strategi dan Revitalisasi Abad 21 (1 ed., Vol. 1). Yogyakarta: K-media. Diambil dari https://kmedia.co.id/wp-content/uploads/2020/11/Pendidikan-Vokasi-dan-Kejuruan_Suyitno.pdf
Taswir, T. (2014). Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkatkan Kinerja Guru Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Sinabang Kabupaten Simeulue. ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 14(2), 291–304. Diambil dari https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/504
Wisnujati, N. S., Sitorus, E., Ramadhani, R., & Anggusti, M. (2021). Merdeka Belajar Merdeka Mengajar (1 ed., Vol. 1). Medan: Yayasan Kita Menulis. Diambil dari http://repositori.uin-alauddin.ac.id/19804/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Khazanah Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
