ANALISIS PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH PADA PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH PELUMUTAN
DOI:
https://doi.org/10.30595/jkp.v18i1.21514Keywords:
kelas tinggi, pelanggaran, tata tertib sekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pelanggaran tata tertib sekolah, faktor penyebab munculnya pelanggaran tata tertib sekolah, dan solusi guru dalam mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah pada kelas tinggi di MI Islamiyah Pelumutan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskripstif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini meliputi peserta didik kelas tinggi, guru kelas, Kepala Sekolah, dan Wali Siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah model Miles & Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) bentuk pelanggaran tata tertib di MI Islamiyah Pelumutan yaitu tidak mengenakan seragam sesuai aturan, terlambat masuk ke sekolah, keluar lingkungan sekolah tanpa izin, tidak menerapkan pembelajaran yang kondusif, dan tidak melaksanakan kebersihan sekolah. (2) Faktor terjadinya pelanggaran tata tertib sekolah dipengaruhi dari faktor internal yang berupa rasa malas dalam diri, ingin mencari perhatian, dan kurangnya rasa tanggung jawab, & faktor eksternal yang berupa yang terdiri dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. (3) Solusi yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi pelanggaran tata tertib yaitu dengan memberikan teguran, nasihat, dan sanksi.References
Aminah, Siti, Febrinurty Charolyna Panjaitan, Syahrial Zakariyya, and Sillvina Noviyanti. 2022. “Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4 (3): 2556–60. https://www.neliti.com/publications/443255/pembelajaran-di-sekolah-dasar.
Aminudin, H. 2019. “Penerapan Pendekatan VCT (Value Clarification Teaching) Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN Telaga Waru Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 5 (1): 93–105. https://doi.org/10.36312/jime.v5i1.667.
Anggraini, Eva, Moh Ghofal, Moh Royhan Firdaus, Putri Aningsih, Raudhatul Jannah, Sunfatun Qasidah, and Syafiatur Rofi. 2020. “Analisis Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Di Sekolah Dasar.” ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar 4 (2): 53–64.
Anzalena, Ria, Syahril Yusuf, and Lukman Lukman. 2019. “Faktor Penyebab Indisipliner Siswa Dalam Mematuhi Tata Tertib Di Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD 12 (2): 123–32. https://doi.org/10.33369/pgsd.12.2.123-132.
Arsaf, Nurul Asmi. 2018. “Dampak Media Sosial Terhadap Peningkatan Pelanggaran Tata Tertib Di SMA Negeri 1 Gowa.” Program Pascasarjana UNM, 2018.
Conny R Semiawan. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Edited by L Arita. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. https://www.pdfdrive.com/metode-penelitian-kualitatif-e49798295.html.
Fadilah, Rabi’ah, Wahab Syakhrul Alim, Achmad Baidawi, and Alinea Dwi Elisanti. 2021. Pendidikan Karakter. Bojonegoro: CV. Agrapana Media.
Festiawan, Rifqi. 2020. “Belajar Dan Pendekatan Pembelajaran.” Universitas Jenderal Soedirman.
Hardani, Hikmatul, Nur Auliya, Helmina Andraini, Asri, Roushandy Fardani, Jumari Ustiawaty, Juliana, Dhika Sukmana, and Rahmatul, Ria Istiqomah. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Edited by Abadi Husnu. Wonosari: Pustaka Ilmu. https://www.researchgate.net/publication/340021548.
Iswan, and Indah Hadidah. 2019. “Pengaruh Disiplin Kerja Guru Terhaap Disiplin Belajar SIswa Sekolah Dasar.” Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan 10 (1): 121–27. https://doi.org/10.24176/re.v10i1.4152.
Kholilah Harahap, Emmi, and Sumarto. 2020. Bimbingan Konseling. Edited by Dharma Setyawan. Cetakan Kedua. Jambi: Pustaka Ma’arif Press.
Labudasari, Erna. 2018. “Peran Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” https://www.researchgate.net/publication/336665589.
Latifah, Latifah, and Nelly Mariati. 2022. “Manajemen Pendidikan Karakter Perspektif Pendidikan Agama Islam Di SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin.” Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi 2 (1): 18–25. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6327.
Muslim, Arifin, Okto Wijayanti, and Intan Apri Wijaya. 2019. “Analisis Pemberian Reward Dan Punishment Pada Sikap Disiplin SD N 01 Sokaraja Tengah.” Jurnal Education FKIP UNMA 5 (2): 84–91. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.17.
Nelyahardi, N. 2017. “Implementasi Nilai-Nilai Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 2 (2): 202–18. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6806.
Nurreni, Farida, Nurhadi Nurhadi, and Okta Hadi Nurcahyono. 2021. “Analisis Kedisiplinan Siswa Berdasarkan Ketaatan Terhadap Tata Tertib Sekolah.” Jurnal Pendidikan Karakter 12 (2): 209–20. https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.33042.
Oktasari, Diyah, Hengki Yandri, and Dosi Juliawati. 2020. “Analisis Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Oleh Siswa Dan Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah.” Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia 6 (1): 16–21.
Oktovina Mabuka. 2021. “Tata Tertib Sekolah Berperan Sebagai Pengendali Perilaku Siswa Di SD Inpres Raja Morotai Selatan Barat.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7 (2): 360–72. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP.
Rahman B P, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriyani, Yuyun Karlina, and Yumriani. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2 (1): 1–8.
Rajeni Sendayu, Masrul, and Yanti Yandri Kusuma. 2020. “Analisis Pelanggaran Kedisiplinan SIswa Di SD Pahlawan.” Jurnal JRPP 3 (2): 217–24.
Rohmah, Nadia, Sholeh Hidayat, and Lukman Nulhakim. 2021. “Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa.” Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran 5 (1). https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.30308.
Saidah Laugi. 2019. “Penerapan Tata Tertib Sekolah Untuk Membangun Disiplin Siswa Di SMA Negeri 1 Konawe.” Shautut Tarbiyah 25 (2): 239–58.
Shinta, Mutiara, and Siti Quratul Ain. 2021. “Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (5): 4045–52. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Metode Penelitian Dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D.
Zuchri Abdussamad. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Edited by Rapanna Patta. Makasar: Syakir Media Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Khazanah Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
