UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR POSITIF MELALUI METODE TUGAS DAN BERMAIN PERAN PESERTA DIDIK KELAS XI RPL SMKN 1 PURWOKERTO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Authors

  • Rubiyah Rubiyah
  • Tukiran Tukiran
  • Suprapto Suprapto

DOI:

https://doi.org/10.30595/sainteks.v11i1.198

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan metode tugas dalam meningkatkan pemahaman berpikir positif peserta didik kelas XI RPL; menganalisis penggunaan metode bermain peran dalam meningkatkan kemampuan berpikir positif peserta didik kelas XI RPL. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner dan tes hasil pembimbingan. Hasil analisis data: peningkatan pemahaman berpikir positif setelah tindakan sebesar58,662 %, peningkatan kemampuan berpikir positif setelah tindakan sebesar 67,786 %. Penelitian ini menyimpulkan metode tugas dapat meningkatkan pemahaman berpikir positif peserta didik kelas XI RPl dan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berpikir positif kelas XI RPL SMK Negeri 1 Purwokerto semester genap tahun 2012/2013. Kata kunci: pemahaman, kemampuan, berpikir positif, metode tugas, metode bermain peran

References

B.Uno,Hamzah. 2012. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Efektif dan Kreatif. Bumi Aksara, Jakarta.

Daryanto, H. 2010. Evaluasi Pendidikan. Rineka Cipta, Jakarta.

Roestiyah N.K. 2008.Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta, Jakarta.

Subyantoro. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Widya Karya, Semarang.

Sudjana, Nana. 2011. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo, Bandung.

Sugiyono.2008. Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif dan R&D.Alfabeta, Bandung.

________2013.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Syah, Muhibbin. 2011. Psikologi Belajar. PT Rajagrafindo Persada, Jakarta.

Wibowo, 2013.Perilaku Dalam Organisasi. Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Zaini, Hizam, B Munthe, S.A, Aryani. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Insan Madani, Yogyakarta.

Rizal, Irwan. 2010.Penerapan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas IX.6 SMP Negeri 2. Jurnal PIPF Volume 2.http://jurnalagfi.org/penerapan-metode-pemberian-tugas-untuk-meningkatkan-pemahaman-konsep-fisika-siswa-kelas-ix-6-smp-negeri-2-babalan-oleh-irwan-rizal/(Online) diakses tanggal 20 November 2013.

Rohmawati, Ika. 2011. Peningkatan Pemahaman Siswa Dengan Metode Penugasan Peta Konsep Pada Konsep Sitem Peredaran Darah di MTs N Tangerang II Pamulang. Laporan Penelitian. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/193/1/101280-IKA%20ROHMAWATI-FITK.PDF. (Online) diakses tanggal 20 November 2013.

Sukatman.2013. Penerapan Metode Simulasi Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Cerpen pada Siswa SMP Negeri 1 Karangan.Jurnal NOSI Volume 1 Nomor 7.http://www.pbindoppsunisma.com/wp-content/uploads/2013/0.9/67-Sukatman-743-753.pdf(Online) diakses tanggal 20 N0vember 2013.

Wiastra, I N Gd dkk. 2013.Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IX.3 SMP Negeri 2 Denpasar Tahun 2012/2013. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Tahun 2013. http://pasca.undiksha.ac.id/e- journal/index.php/jurnal_bahasa/article/view/687/472. (Online) diakses tanggal 20 November 2013.

Widhiantari, Rahma. 2012. Efektivitas Metode Pemberian Tugas (Resitasi ) Berbantuan Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kompetensi Dasar Uang dan Perbankan SMA N 1 Kota Mungkid Kabupaten Magelang : Economic Education Analysis Journal, (Oneline), http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj, diakses 2 September 2013.

Downloads

Published

2014-03-01

How to Cite

Rubiyah, R., Tukiran, T., & Suprapto, S. (2014). UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR POSITIF MELALUI METODE TUGAS DAN BERMAIN PERAN PESERTA DIDIK KELAS XI RPL SMKN 1 PURWOKERTO SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Sainteks, 11(1). https://doi.org/10.30595/sainteks.v11i1.198

Issue

Vol. 11 No. 1 (2014): SAINTEKS; Volume XI, No 1, Maret 2014

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)

 

Creative Commons License

Sainteks is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC