Urgensi SÄ«rah Nabawiyyah bagi Pelajar Tingkat Aliyah dalam Memahami Konsep Moderasi Beragama

https://doi.org/10.30595/ajsi.v5i2.21355

Authors

  • Khoirun Nasihin Madrasah Aliyah Negeri 2 Mataram
  • Febri Yunita Ningsih Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darussalimin NW Praya Lombok Tengah

Keywords:

Urgensi, SÄ«rah nabawiyyah, Moderasi beragama

Abstract

Nabi Muhammad Saw adalah sosok teladan ideal dalam mempresentasikan kehidupan muslim yang moderat. Sikap moderat beliau dapat diketahui melalui Sīrah nabawiyyah sebagai salah satu sumber pengambilan hukum dalam agama Islam. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk memaparkan beberapa fakta dan peristiwa dari sīrah nabawiyyah yang bisa menunjang pemahaman konsep moderasi beragama sesuai dengan indikator moderasi beragama dari kementerian agama, yaitu: komitmen kebangsaan, toleransi, anti radikalisme dan kekerasan, serta akomodatif terhadap budaya lokal. Data penelitian didapatkan dari sumber utama berupa buku dan jurnal terkait Sīrah nabawiyyah dan moderasi beragama, serta sumber lain dari buku keagamaan, majalah, website yang berkaitan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Hubberman meliputi reduksi data, display data dan kesimpulan. Dari penelitian ini diketahui bahwa terdapat fakta sejarah dari Sīrah nabawiyyah yang menunjukkan sikap moderat nabi Muhammad Saw sejalan dengan indikator nilai-nilai moderasi dari kementerian Agama. Hal ini sangat penting bagi pelajar tingkat Aliyah dalam mempraktikkan nilai-nilai moderasi beragama, baik di lingkungan sekolah ataupun di masyarakat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abbasi, S., & Ahmad, A. (2022). Training of Children in Modern Times according to Uswa e Rasool (SAW). Al-Wifaq, 5(1). https://doi.org/10.55603/alwifaq.v5i1.u8

Abdul Qadir, F. (2022). Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Perspektif Sīrah (Biografi) Nabi Muhammad Saw. Jurnal Bimas Islam, 15(2), 355–386. https://doi.org/10.37302/jbi.v15i2.733

Adiba. (2023). Makna Moderasi Beragama Dalami Perspektif Teladan Nabi Muhammad SAW. MAQOLAT: Journal of Islamic Studies, 1(2). https://doi.org/10.58355/maqolat.v1i2.9

Al-Badr, A. (2020). Syarah Syama’il Nabi Muhammad SAW, Penjelasan Lengkap Keribadian dan Karakter Rasulullah (A. Zirsis (ed.)). Pustaka Al-Kautsar.

Al-Buthy, M. S. R. (2021). Sīrah Nabawiyah; Analisis Ilmiyah Manhajiah Terhadap Sejarah Pergerakan Islam di Masa Rasulullah Shallallahu ’Alaihi Wasallam (A. R. S. Tamhid (ed.); 21st ed.). Robbani Press.

Al-Jauzi, I. (2005). Al-Wafa Kesempurnaan Pribadi Nabi Muhammad SAW (M. Hidayat & A. Mu’iz (eds.)). Pustaka Al-Kautsar.

Al-Jazairi, A. B. J. (2007). Muhammad SAW My Beloved Prophet (F. Iman (ed.); 16th ed.). Qisthi Press.

al Bukhari, M. (2017). Shahih al Bukhari (M. Z. al Kandahlawi (ed.)). Al-Bushra.

al Bukhori, I. (2002). Shahih Bukhori (1st ed.). Daar Ibnu Katsir.

al Ghilayini, M. (2017). Idhatun al Naasyiin (5th ed.). Daar al Mi’raj.

Al Mubarakfuri, S. (1997). Sīrah Nabawiyyah (Y. Maqosid (ed.); 1st ed.). Pustaka Al-Kautsar.

Alaudin, S. F., & Firdaus. (2024). Relevansi Pembiasaan Taḥfīẓul Qur’ān dalam Membentuk Karakter Religius pada Kader Muhammadiyah di Panti Asuhan Muhammadiyah Ajibarang Banyumas. Alhamra Jurnal Studi Islam2, 5, No. 1(Februari 2024), 31–40. https://doi.org/10.30595/ajsi.v5i1.19606

An-Nawawi, I. (2017). Terjemah Hadits Arba’in An-Nawawi (M. Arif (ed.); 7th ed.). Pustaka Nuun.

Anam, M., Fanani, M. R., & Afrizal El Adzim Syahputra. (2023). Prinsip Toleransi Beragama Perspektif QS. Al-An’ām [6]:108 dan Relevansinya dalam Konteks Keindonesiaan. QOF, 7(1). https://doi.org/10.30762/qof.v7i1.794

Anshori Hasibuan, H. (2022). Analisis Nilai-Nilai Manajemen Kepemimpinan Rasullah Pada Peristiwa Hijrah Dalam Buku Sīrah Nabawiyyah Al-Mubarakfuri. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah FDIK IAIN Padangsidimpuan, 4(1). https://doi.org/10.24952/tad.v4i1.5109

Arrosikh, A. (2020). Implementasi Penanaman Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Sīrah Nabawiyah. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(1). https://doi.org/10.20414/jpk.v16i1.2221

Aziz, A. A., Masykhur, A., Anam, A. K., Muhtarom, A., Masudi, I., & Duryat, M. (2019). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam (P. Supriyatna, A. Nuryanto, & Saepullah (eds.); I). Kementerian Agama Republik Indonesia.

Baratullah, B. M. (2023). Nilai dan Sikap Moderasi dalam Beragama sebagai Basis Resolusi Konflik. Jurnal Ilmiah Citra Ilmu : Kajian Kebudayaan Dan KeIslaman, 19(1). https://doi.org/10.58523/jici.v19i1.149

Basid, D. A., & Zuhdi, D. H. (2023). Moderasi Agama (1st ed.). Edulitera.

Chaer, M. T., & Hidayati Wahyudiana, A. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Sīrah Nabawiyyah. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman, 2(1). https://doi.org/10.36840/alaufa.v2i1.273

Direktorat KSKK Madrasah, K. R. (2019). Keputusan Menteri Agama Nomor 184 tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Pada Madrasah.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Fatima, T., & Tasgheer, A. (2022). The Rationalistic-Critical Approach of Orientalists in Seerah Writings: An Exploratory Study of Modern Trends. Al-Wifaq, 5(1). https://doi.org/10.55603/alwifaq.v5i1.e7

Ibnu Katsir, A. H. (2010). Sīrah Nabi Muhammad Saw (H. Wibowo (ed.); 1st ed.). Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148

Iyadh, A. Q. (2013). As Syifa bi Ta’rifi Huquuqi al Musthafa (I). Badan Riset Ilmiah Pemerintah Uni Emirat Arab. www.quran.go.ae

Jafari, M., Maghribi, H., & Matin bin Salman, A. (2024). Konsep Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam. Alhamra Jurnal Studi Islam, 5, No. 1(Februari), 97–109. https://doi.org/10.30595/ajsi.v5i1.19644

Kanwal, N., & Irshad, M. A. (2022). Sustainable Development and Prospects of Inclusion of Non-Muslims in the Islamic State, Research Study in the Light of the Prophetﷺ’s Life. AL-HIDAYAH, 4(1). https://doi.org/10.52700/alhidayah.v4i1.45

Karima, M. K., Megarani, S., Siregar, J. S., Diwanta, F., Ramadiah, P. S., Tantri, D. A., Marwa, N. A., Azizah, Z. P., Zaki, A., Saptriana, L., Boangmanalu, L. K., & Sitorus, M. U. (2023). Telaah Piagam Madinah Sebagai Konstitusi Pertama Dunia. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 2(1), 35–47. https://doi.org/10.61721/pendis.v2i1.216

KBBI. (2024). Toleransi. https://www.kbbi.web.id/toleransi

Kemenag. (2019). Tanya Jawab Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Khoiriyah, N., Makhshun, T., Muthohharoh, N. M., & Rusydiyah, E. F. (2023). Integrated Curriculum Model in Character Development Based on Sīrah Nabawiyah. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(1), 122–132. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i1.435

Lailatul, S., Mahasiswa, M., Sunan, U., Surabaya, A., Hamdan, M., Mahasiswa, Y., Rohmah, S., Uin, M., & Surabaya, S. A. (2020). Reinterpretasi Makna Moderasi Beragama Dalam Konteks Era Pasca Kebenaran (Post-Truth). Hikmah, 14(2), 199–216. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/Hik/article/view/3197

Ma’rifah, F. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik. Jurnal Impresi Indonesia, 2(7). https://doi.org/10.58344/jii.v2i7.3189

Mohammad Fahri, & Ahmad Zainuri. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2).

Mustakim, I., Hakim, L. N., & Munir. (2023). Pendidikan Karakter Jujur Perspektif Sīrah Nabawiyah. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(1), 19–27. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i1.11

Musyafiq. (2013). Urgensi Sīrah Nabawiyyah Bagi Pemahaman Hadis Nabawi. In Jurnal At-Taqaddum (Vol. 5, Issue 2).

Nadhrah, N. K., Casram, & Hernawan, W. (2023). Moderasi Beragama Menurut Yusuf al-Qardhawi, Quraish Shihab, dan Salman Al-Farisi. Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 6(1). https://doi.org/10.14421/lijid.v6i1.4365

Nugraha, A. (2023). Sejarah Nabi Muhamad Saw Pada Piagam Madinah. JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN, 9(02), 84–106. https://doi.org/10.56406/jkim.v9i02.295

Rahardjo, M. (2023). Tanya Jawab Metodologi Penelitian Sosial Kualitatif (Suprapto (ed.); 1st ed.). Giri Prapanca Loka.

Rahmah, Y. A. (2020). Klasifikasi Ciri Fisik Nabi Muhammad (Integrasi Keilmuan Islam Sīrah Nabawiyyah dengan Sains Biologi dan Sains Psikologi). … Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2.

Rofiq, A. C. (2022). Historiografi Sīrah Nabawiyyah di Indonesia (Y. Sulastri (ed.); I). Bintang Semesta Media.

Shah, S. M. T. (2023). Religious Peacebuilding and its Contemporary Requirements in the Light of Seerat un Nabi (PBUH). ĪQĀN, 5(02). https://doi.org/10.36755/iqan.v5i02.428

Sumbulah, U., Muhammad, S. H., & Juwari. (2022). Moderasi Beragama Perspektif Al-Qur’an dan Hadits dan Implementasinya di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Darussalam, 13(2).

Ulyan, M. ’. (2020). Aspek Pendidikan Islam Profetik (Tujuan, Materi, Strategi, Media, Evaluasi, Lingkungan). As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan , 9(1).

Yuliana, Y., Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022). Penguatan Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1572

Zahi, B., Ni’am, M., & Fauziah. (2023). البناء العاملي لمقياس القيادة التربوية في ضوء السيرة النبوية دراسة ميدانية على عينة من مديري ومديرات المؤسساتالتربوية بولاية ورقلة. univ-ouargla. https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/35289

Downloads

Published

2024-11-29

How to Cite

Nasihin, K., & Ningsih, F. Y. (2024). Urgensi SÄ«rah Nabawiyyah bagi Pelajar Tingkat Aliyah dalam Memahami Konsep Moderasi Beragama. Alhamra Jurnal Studi Islam, 5(2), 199–213. https://doi.org/10.30595/ajsi.v5i2.21355

Issue

Alhamra, Volume 5, No. 2, Agustus 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Khoirun Nasihin, Febri Yunita Ningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors published in this journal agree to the following terms:

  • The copyright of each article is retained by the author (s) without restrictions
  • The journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
  • The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
  • Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger citations of published work
  • Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-4.0 International Public License (CC - BY 4.0).

License

Alhamra Jurnal Studi Islam is licensed under a Creative Commons Attribution- 4.0 International Public License (CC - BY 4.0).

You are free to :

Share — copy and redistribute the material in any medium or format

Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially