Information and Communication Technology dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

https://doi.org/10.30595/islamadina.v0i0.7258

Authors

  • A. Sulaeman Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Darodjat Darodjat Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • M Makhrus Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Keywords:

Information and Communication Technology, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Artikel ini mengkaji mengenai penggunaan dan implikasi Information and Communication Technology (ICT) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai kesatuan yang integral dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian dalam artikel ini adalah kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data secara dokumentasi. Artikel ini menunjukkan bahwa pembelajaran ICT dalam pembelajaran PAI disajikan secara teknis melalui pengembangan silabus daring yang berisi rangkaian materi dan metode selama proses pembelajaran, penyediakan aplikasi maktabah syamilah yang berisi literatur kitab klasik, situs yang berisi berita dan opini, dan channel youtube yang berisi video konten islami yang berimplikasi terhadap proses pembelajaran menjadi lebih atraktif dan dinamis. Dukungan semua stakeholders dalam pemanfaatan ICT dalam pembelajaran PAI turut memberikan dampak positif, khususnya dalam penyediaan infrastruktur, pamanfaatan, dan perawatan perangkat ICT. Selain itu,  ICT dalam pembelajaran PAI lebih merupakan media yang dapat dipakai dalam proses pembelajaran yang mampu menghadirkan suasana Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albion, P. R., & Tondeur, J. (2018). Information and Communication Technology and Education: Meaningful Change Through Teacher Agency. (March), 381–396. https://doi.org/10.1007/978-3-319-71054-9_25

Alia, N. (2016). Sekolah Alam Lampung: Wadah Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Al-Qalam. https://doi.org/10.31969/alq.v20i2.193

Arhipova, S. V., & Sergeeva, O. S. (2015). Features of the information and communication technology application by the subjects of special education. International Education Studies. https://doi.org/10.5539/ies.v8n6p162

Arief, M. B. (2017). Model pembelajaran ICT Literacy M-Learning untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs. Brawijaya Mojokerto. Ta’dibia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.32616/tdb.v6i2.23

Husain, C., Sma, G., & Tarakan, M. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan.

Khayroiyah, S., & Nasution, A. S. (2018). Penggunaan TIK Dan Internet Sebagai Media Belajar Untuk Meningkatkan Kinerja Guru. 3(1).

Khokhar, A., Gulab, F., & Javaid, S. (2017). Information Communication Technology Integration: Trained Secondary School Teachers’ Dilemma. Journal of Research in Social Sciences.

Khurshid, K., Shah, A. F., & Reid, N. (2016). Information and Communication Technology in Learning Physics at Secondary School Level in Pakistan. Bulletin of Education and Research, 38(2), 135–151.

Komariah, N. (2016). Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban. https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.111

Kusumaputri, E. (2012). Program Holistik E-Learning di Perguruan Tinggi Islam. HUMANITAS, 8(1), 62–75. https://doi.org/10.26555/humanitas.v8i1.450

Muslih, M. (2016). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis ICT pada Lembaga Pendidikan Non-Formal TPQ. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan. https://doi.org/10.21580/dms.2016.162.1090

Nurdiyansyah, Widodo, A. (2017). Manajemen Sekolah Berbasis ICT. In Nizamia Learning Center. https://doi.org/10.1192/bjp.112.483.211-a

Rahim, M. Y. (2016). Pemanfaatan ICT Sebagai Media Pembelajaran dan Informasi Pada UIN Alauddin Makassar. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman. https://doi.org/10.24252/.V6I2.1408

Suryadi, A. (2007). Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran. Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh.

Undang-Undang, R. I. (2003). No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wahyudhiana, W. Darodjat, D. (2015). Model Manajemen Kelas: Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM). ISLAMADINA: Jurnal Pemikiran Islam, 15(2), 35–42.

Yazdi, M. (2012). E-learning sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis teknologi Informasi. Jurnal Ilmua Foristek.

Downloads

Published

2020-11-09

How to Cite

Sulaeman, A., Darodjat, D., & Makhrus, M. (2020). Information and Communication Technology dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam, 21(2), 81–95. https://doi.org/10.30595/islamadina.v0i0.7258

Issue

Vol. 21 No. 2 (2020)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2020 A. Sulaeman, Darodjat Darodjat, M Makhrus

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Creative Commons License
Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.