Kontribusi Ayah dan Kontrol Diri terhadap Kematangan Emosi di Kalangan Remaja Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.30595/jssh.v9i2.27706Keywords:
ayah, kontrol diri, kematangan emosi, remaja, sekolah menengahAbstract
Penelitian ini mengkaji kontribusi keterlibatan ayah dan kontrol diri terhadap kematangan emosi remaja di jenjang sekolah menengah. Urgensi topik penelitian terletak pada pentingnya peran ayah dalam pengasuhan dan kontrol diri sebagai faktor internal dalam membentuk kedewasaan emosional siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional, sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Dengan menggunakan metode pengambilan sampel acak langsung, 61 siswa SMA menjadi sampel penelitian. Alat yang digunakan antara lain pengukuran kontrol diri, pengukuran kematangan emosi, dan pengukuran keterlibatan ayah dalam pengasuhan. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kematangan emosi siswa dengan keterlibatan ayah dan kontrol diri, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan emosional dan keterlibatan aktif ayah, serta penguatan kontrol diri, memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan emosi yang matang di kalangan remaja.
References
Adelia, E., & Budiono, A. N. (2024). Kontrol Diri dan Kematangan Emosi Siswa. ( JKI ) Jurnal Konseling Indonesia. 9(2), 77–84. https://doi.org/10.21067/jki.v9i2.10319
Alfikar, A. M., Zubair, A. G. H., & Gismin, S. S. (2022). Self-Control , Kematangan Emosi , dan Agresivitas. Psikologi Karakter 2(1), 87–94. https://doi.org/10.56326/jpk.v2i1.1439
Calhoun, J. F., & Acocella, J. R. (1990). Psychology of Adjustment and Human Relationships. McGraw-Hill.
Dita, R. E. (2022). Kemampuan self control mahasiswa ditinjau dari perilaku impulsive buying. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 2(1), 1–19.
Gudban, I. T., & Susilarini, T. (2023). Hubungan Pola Asuh Otoriter Dan Kontrol Diri Dengan Kematangan Emosi Pada Remaja Dengan Orang Tua Tunggal (Single Parent) Di Sman 93 Jakarta. Jurnal Edukasi Dan Multimedia, 1(2), 28–34. https://doi.org/10.37817/jurnaledukasidanmultimedia.v1i2.2893
Hedo, D. J. P. K. (2020). Father Involvement di Indonesia. Airlangga University Press.
Mawadah, A. Z., & Abdillah, R. (2024). Pengaruh Keterlibatan Ayah Terhadap Kematangan Emosi Pada Siswa di SMAN 1 Tambun Utara. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2(5), 610–616. https://doi.org/10.5281/zenodo.12599970
Putri, D. T. (2020). Kematangan Emosi Terhadap Siswa Disiplin di Sekolah. Psikologi Konseling, 17(2), 733–746. https://doi.org/10.24114/konseling.v17i2.22076
Ragita, S. P., & Fardana N., N. A. (2021). Pengaruh Keterlibatan Ayah Dalam Pengasuhan Terhadap Kematangan Emosi Pada Remaja. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1), 417–424. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.24951
Ramdani, D., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2023). Validitas Dan Reliabilitas Angket Kematangan Emosi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 6(3), 232–238. https://doi.org/10.22460/fokus.v6i3.10869
Safira, E. R., Mahmudi, I., & Anggraini, A. (2024). Hubungan Kontrol Diri (Self Control) Dengan Kematangan Emosi Siswa Kelas Vii Smpn 6 Madiun Tahun Ajaran 2024-2025. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 17149–17156.
Suci, R. D., & Ifdil, I. (2023). Hubungan academic hardiness dengan stres akademik pada siswa. Journal IICET, 4(1), 55–59.
Tirta, A. (2019). Persepsi Terhadap Keterlibatan Ayah Dalam Emosi Siswi SMAN X Tanggerang. Psibernetika, 12(2). https://doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671.
Wasino, W., Putra, D. P., Afrinaldi, A., Rahmi, A., Studi, P., Konseling, B., Tarbiyah, F., Ilmu, D., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Tingkat Kematangan Emosi Santri di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Koto Tinggi Pandai Sikek. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 82–96. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v3i1.1446
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sinta Aprillia, Siti Nurlaila, Mudaim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
