Penerapan Artificial Intelligence untuk Metode Cooperative Learning Guna Mendorong Keaktifan Siswa: Application of Artificial Intelligence for Cooperative Learning Methods to Encourage Student Engagement

Aditya Putra Pradinawan; Astri Wulandari; Byan Bagas Pradana; Haidar Ali Fathin  Naufal; Intan Laily Muflikhah; Shafira Adhelia; Sidiq Budi

doi:10.30595/jppm.v10i2.30805

Penerapan Artificial Intelligence untuk Metode Cooperative Learning Guna Mendorong Keaktifan Siswa

Application of Artificial Intelligence for Cooperative Learning Methods to Encourage Student Engagement

https://doi.org/10.30595/jppm.v10i2.30805

Authors

Aditya Putra Pradinawan Politeknik Negeri Semarang https://orcid.org/0009-0003-1628-0828
Astri Wulandari Politeknik Negeri Semarang
Byan Bagas Pradana Politeknik Negeri Semarang
Haidar Ali Fathin Naufal Politeknik Negeri Semarang
Intan Laily Muflikhah Politeknik Negeri Semarang
Shafira Adhelia Politeknik Negeri Semarang
Sidiq Budi Politeknik Negeri Semarang

Keywords:

Artificial Intelligence, Cooperative Learning, Inovasi Pendidikan, Kompetensi Guru, Pelatihan

Abstract

Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut pendidik untuk berinovasi dalam menyelenggarakan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Salah satu tantangan utama di SMPIP Nihadul Qulub Ungaran adalah terbatasnya kemampuan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif yang berdampak pada rendahnya keaktifan siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan kreativitas guru melalui pemanfaatan Artificial Intelligence (AI), khususnya platform NotebookLM, dalam merancang metode Cooperative Learning. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action melalui lokakarya yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, analisis, implementasi, dan evaluasi. Peserta kegiatan adalah 20 orang tenaga pendidik. Keberhasilan program dievaluasi menggunakan tes kognitif dan kuesioner kepuasan berskala Likert. Hasil evaluasi kognitif menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan dari nilai rerata 59,87 menjadi 81,47. Keberhasilan pelatihan ini juga dibuktikan secara riil dengan dihasilkannya 20 dokumen rancangan modul ajar berbasis AI oleh peserta secara mandiri. Evaluasi kepuasan peserta juga menunjukkan hasil sangat positif dengan persentase kepuasan rata-rata sebesar 92%. Kesimpulannya, pengintegrasian NotebookLM terbukti valid dan efektif dalam memfasilitasi guru mempersiapkan pembelajaran kooperatif guna mendorong keaktifan siswa.

References

Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational research: An introduction. New York, NY: Longman.

European Commission. (2022). Guidelines for teachers and educators on the ethical use of artificial intelligence (AI) and data in teaching and learning. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Fullan, M., & Langworthy, M. (2014). A rich seam: How new pedagogies find deep learning. London, England: Pearson.

Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep learning: Engage the world change the world. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Google. (2024). NotebookLM: An AI-first notebook, grounded in your sources. Diambil dari google.com.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Boston, MA: Center for Curriculum Redesign.

Jose, B., Verghis, A. M., Varghese, S. M., Mumthas, S., & Cherian, J. (2025). From tools to co-learners: Entangled humanism and the co-evolution of intelligence in AI education. Frontiers in Education, 10, Artikel 1632990.

Kerr, R. C., & Kim, H. (2025). From prompts to plans: A case study of pre-service EFL teachers’ use of generative AI for lesson planning. English Teaching, 80(1), 95–118.

Lie, A. (2010). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta, Indonesia: Grasindo.

Lin, C.-H., Zhou, K., Li, L., & Sun, L. (2025). Integrating generative AI into digital multimodal composition: A study of multicultural second-language classrooms. Computers and Composition, 75, 102895.

McTighe, J., & Silver, H. F. (2020). Teaching for deeper learning: Tools to engage students in meaning making. Alexandria, VA: ASCD.

Sheoran, P., & Kaur, J. (2024). Artificial intelligence (AI) enhanced co-operative learning. Journal of Advanced Multidisciplinary Research Studies and Development.

Shukor, N. H. A., Hanid, M. F. A., & Li, Y. S. (2026). Artificial intelligence in cooperative learning: Mapping the intellectual structure and research trajectories (2021–2025). International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development

Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning in elementary schools. Education 3-13, 43(1), 5-14.

Syamsoeri, R., Berlian, Z., & Baharuddin, B. (2026). Pemanfaatan NotebookLM dalam Pengembangan Media Video Keteladanan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 188-199.

Downloads

Published

2026-07-13

How to Cite

Pradinawan, A. P., Wulandari, A., Pradana, B. B., Naufal, H. A. F., Muflikhah, I. L., Adhelia, S., & Budi, S. (2026). Penerapan Artificial Intelligence untuk Metode Cooperative Learning Guna Mendorong Keaktifan Siswa: Application of Artificial Intelligence for Cooperative Learning Methods to Encourage Student Engagement. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 10(2), 115–123. https://doi.org/10.30595/jppm.v10i2.30805

Download Citation

Issue

IN PRESS - VOL. 10 NOMOR 2 JULI 2026 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)

Section

Artikel

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Indonesian version:

Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:

Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.

Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.

Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (See The Effect of Open Access).

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.