Evaluasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Saintifik di SMP Negeri 1 Kertanegara

https://doi.org/10.30595/ajsi.v2i1.10232

Authors

  • Pangesti Gagat Wahyuningsih Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Darodjat Darodjat Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Keywords:

Evaluasi metode diskusi, Pembelajaran PAI, Pendekatan saintifik

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil evaluasi metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dengan Pendekatan Saintifik Di Kelas VII  SMP Negeri 1 Kertanegara Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2019/2020.

Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi, dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A, B dan C dengan jumlah 32 siswa dan guru PAI kelas VII di SMPN 1 Kertanegara. Metode pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dilihat dari rata-rata hasil persentase menunjukkan angka 59,78% siswa setuju dan memiliki kategori cukup baik dibuktikan melalui analisis kriteria persentase hasil jawaban responden, dan diketahui dari skor hasil pengisian kuesioner pandangan siswa terhadap penerapan metode diskusi bahwa metode diskusi dikategorikan cukup efektif, berdasarkan analisis melalui tabel kriteria efektifitas. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahyat, Nur. 2017. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31.

Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar dan Suseno, Hadi. 2017. Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Depok: Kencana.

Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.

Asbar, A. M. 2018. Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 39 Bulukumba. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 89-112.

Baharuddin. (2017). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Bhakti, Y. B. 2017. Evaluasi Program Model CIPP Pada Proses Pembelajaran IPA. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 1(2), 75-82.

Bhakti, Y. B. 2017. Evaluasi Program Model CIPP Pada Proses Pembelajaran IPA. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 1(2), 75-82.

Darodjat, D., & Wahyudhiana, M. (2015). Model evaluasi program pendidikan. Islamadina: Jurnal Pemkiran Islam, 1-23.

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Djalal, F. 2017. Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 2(1).

Hamdani, A.R., & Subelli, R. (2017). Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi IPS Sejarah Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 2(2), 285-317.

Hamdayama, Jumanta. (2017). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayat, T., & Asyafah, A. 2019. Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya dalam Evaluasi Penbelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159-181.

Juramika, J. 2020. Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Metode Diskusi Oleh Guru PAI Di SMA NEGERI 1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASRAYA. El-Hekam: Jurnal Studi Keislaman, 4(2), 129-142.

Kambali, K. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Al- Qur’an Hadist Melalui Metode Diskusi Siswa Kelas V Semester II MIN I Kota Madiun. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JPR), 4(1), 86-92.

Maunah, binti. 2017. Metode Penyusunan Desain Pembelajaran Aqidah Akhlak. Yogyakarta: Kalimedia.

Mukhoyyaroh, Siti., & Syaiful Jazil. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (THINK PAIR SHARE) Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih KelasVII MTS AL-IRSYADIYAH DERMOLEMAHBANG SARIREJO LAMONGAN. Jurnal Pendidikan Agama Islam:1(1), 22-24.

Nurmawati. 2016. Evaluasi Pendidikan Islami. Bandung: Citapustaka Media.

Purwati, P. (2017). Penggunaan Metode Diskusi Kelompok Dan Pemberian Tugas Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Materi Pertumbuhan Ekonomi Siswa Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Punggur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, 5(1).

Putra Daulay, Haidar. (2016). Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kencana.

Rukajat, Ajat. 2018. teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: CV. Budi Utama.

Syafrina, Alfiati., & dkk. 2016. Efektifitas Media Animasi Dalam Pencapaian Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal. JURNAL PESONA DASAR: 2(4), 1-7.

Yulianingsih,Y. (2018). Meningkatkan Pemahaman Terhadap Materi Soal Cerita Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Metode Diskusi Di Kelas II SDN Budiharti JPG Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 1(01)

Downloads

Published

2021-04-23

How to Cite

Wahyuningsih, P. G., & Darodjat, D. (2021). Evaluasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Saintifik di SMP Negeri 1 Kertanegara. Alhamra Jurnal Studi Islam, 2(1), 50–61. https://doi.org/10.30595/ajsi.v2i1.10232

Issue

Alhamra, Volume 2, No. 1, Februari 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Pangesti Gagat Wahyuningsih, Darodjat Darodjat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors published in this journal agree to the following terms:

  • The copyright of each article is retained by the author (s) without restrictions
  • The journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
  • The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
  • Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger citations of published work
  • Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-4.0 International Public License (CC - BY 4.0).

License

Alhamra Jurnal Studi Islam is licensed under a Creative Commons Attribution- 4.0 International Public License (CC - BY 4.0).

You are free to :

Share — copy and redistribute the material in any medium or format

Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.